浅谈教师如何进行有效的课堂管理
【摘要】课堂管理是学校教育管理的重要组成部分它贯穿于整个课堂教学过程中。新课程下教师课堂管理应与时俱进只有采取行之有效的课堂管理策略才能促进教学使新
课程改革真正落到实处。课堂管理就是为了解决课堂秩序问题建立良好的教学环
境教师
对学生的课堂行为进行组织和控
制使之围绕教学目标运转的活动。所以我始终坚信良好的
课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保证更是学生学到知识的关
键。因此我认为只要是
任课老师都要进行课堂纪律管
理。
【关键词】课堂管理课堂秩序教学环境、管理措施
一、引言
20世纪中叶以来课堂管理开始作为一个专门的研究领域受到大家的关
注它促进了有效课堂管理观念的变革。现代课堂管理理念认为有效的课堂管理首先必须
创立良好的教学环境保证良好的课堂秩序。其次课堂管理能促进交流保持课堂互动。
它作用在于激发并保持学习动机培养自尊、自信、自律等个人素质。
教师上课最怕的就是上课学生纪律不好他们在课堂上讲话搞小动作
不能集中精神听老师讲课学不到知识导致学习成绩的下降有时候在改作业
或测验的试卷时有些学生连一些基本的知识都没有回答正确都没有真正掌握好。如果课堂纪律乱糟糟的备课备得再充分教学效果也不如人意。搞好课
堂纪律提高教学水平、激发学生学习兴趣至关重要。
二、影响课堂管理的因素
一老师自身的素养
每位老师的教学风格不同但不能给学生一种很随意的感觉要严格要求自己的言行
举止以身作则。我们需要给学生一种轻松的学习氛围但轻松不是放松老师一定要有
自己的原则说过的话、自己定的纪律一定要执行决不能拖拉或因为自己一时的懒散而食言这样不但会使纪律松散同时在学生中的威信就随之减弱了。
二课堂气氛
课堂教学的效果不仅取决于教师怎样教学生怎样学而且还取决于一定的教学
情境也就是教学的环境。教学情境有物质的比如教室的座椅、光线等还有心
理的也就是
课堂气氛这是更为重要的。比如有的课堂气氛积极而活跃有的则拘谨而刻板。课堂气
氛是在教学过程中师生相互作用而产生和发展起来的是由大多数学生的共同态度和情感
的优势状态形成的。它是课堂学习赖以发生的心理背景。健康积极的课堂气氛往往能极大促
进学生的课堂学习。。
三、控制好课堂秩序的措施
f一培养学生尊重他人的意识
教师在控制课堂纪律时普遍遇到的问题是“一放就乱”。根据课改精神课堂必须注
重师生互动、生生互动。在互动的过程中难免会人r