XX一年级数学上单元准备课教案及教学反思作业题答案人教版
认数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。学会数数的方法按从小到大的顺序数出图中事物的个数用110这10个数字中的某一个数字来表示。同样多当两种物体一一对应没有剩余时就说这两种物体同样多。比多少当两种物体一一对应后其中一种物体有剩余我们就说有剩余的那种物体多没有剩余的那种物体少。通过数数初步了解数数的情况学会数数的方法。了解学校生活激发学生学习数学的兴趣渗透思想品德教育。通过操作初步了解“同样多”“多”“少”的含义会用一一对应的方法比较物体的多少。注意培养学生观察的兴趣。学生刚刚结束幼儿园生活进入学校对课堂学习还不适应容易疲劳集中注意力的时间比较短观察能力有限。在观察教材插图时往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此老师应从学生的兴趣出发激发学生观察的兴趣。如在“数一数”时老师出示插图后不要急于给出数数的任务而是给学生一定的时间观察自己感兴趣的内容让他们说说自己都看到了什么。当学生的好奇
f心得到满足时老师再让学生带着任务去观察数一数人和物的数量。也可以将插图制成多媒体逐一出示一组一组的人和物。老师可以一边播放一边表述这是一所美丽的学校今天是开学的天我们欢迎新同学的到来。你们仔细看看这里有些什么呢
应充分利用教材的资源。教材提供的“美丽的校园”图每种数量的事物都不止一种教材只抽取了一种作为每种数量的代表。数数时要充分利用教材提供的信息让学生仔细地观察认真地去数不要只数一种。
提倡合作、交流的学习方式。观察、数数的活动都可以采取小组合作的方式进行。可以先让学生自己观察、数数然后在小组里交流使大家都有发表自己意见的机会最后全班交流。
应全面了解学生数数的能力。不仅要了解学生是否会口头数数还要了解每个学生是否能正确地数出物体的个数。要尽可能让每个学生都发言以便做到全面的了解。发现学习有困难的学生可以适当给以帮助但不必花过多的时间在以后的教学中继续给以帮助。
在“比多少”的学习中主要是通过操作和探索来进行的。老师应给学生创造条件放手让学生去观察、操作、尝试。要让学生积极开动脑筋做他们想做的在做中理解知识。小学生年龄小观察能力有限通过小组合作可以互相
f启发互相补充对问题能有比较清晰、全面的认识。
要结合学习渗透思想品德教育。本单元蕴含的思想品德
教育的因素很多老师要适时地加以渗透如r