的运动情况是怎样的！！答：另一物体是静止的。因为它们相对于参照物没有位置的改变。教师小结：像卡车和收割机这样两个物体以同样的快慢，向同一方向运动，它们的相对位置不变，则称这两个物体相对静止。！！提问：请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理。要求学生用相对静止的道理予以解释。教师指出：参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。举例说明当所选的参照物不同时，物体的运动情况一般不相同。例如列车中的乘客以地面为参照物是运动的，以车厢为参照物是静止的。
小结：小结本节重点随堂练习：鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去
f了。。。。。。”其中：“山。。。。。。向船尾跑去了”所选的参照物是（A山
板书设计：第二节运动的描述一、什么是机械运动物理学中把物体位置的变化叫机械运动。二、运动和静止的相对性1参照物：在判断物体运动还是静止时被假定不动的物体。2判断物体运动还是静止取决于所选的参照物。
）C流水D河岸
B船
教学反思
f人教版中学物理八年级上册教案
第十七章
主备教师：备课时间：2012年月日星期使用教师：
第三节运动的快慢
教学目标：一）知识与技能1用速度描述物体的运动．2用速度公式进行简单的计算．3道匀速直线运动的概念．（二）过程与方法通过对多媒体图像的观察，认识研究物体运动快慢的重要性．（三）情感、态度与价值观1从多媒体图像“猎豹捕羚羊”的生存竞争中，体会速度的重要性．2通过了解摄影技术在科学研究中的应用，感受科学与艺术结合所带来的美感．教学重点：体会研究物体运动快慢的重要性．教学难点：利用速度公式进行简单计算．课前准备：多媒体课时安排：1课时。
教
学
过
程
个性修改
第一课时
（授课时间：导入从日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢。例如我们要想尽快到达某地，坐火车就比坐汽车节省时间。物体运动的快慢是人们所关心的问题。如何比较物体运动的快慢呢讲解1．速度！！1速度是表示物体运动快慢的物理量