手模仿练
习。
4、踢固定球练习。
5、两人一组脚内侧传接球
练习。
6、优秀生展示练习成果。
7、传球入门。
二、游戏：复合接力
做法听到口令后，第一个
同学原地5次脚内侧左右
拨球后，跑到垫子前做完
五个俯卧撑后，到对面跳
绳10次，快速跑回，击掌
后下一个同学跑出，先完
脚内侧停球动作（图五）
练习队形（图六）









1、学生积极尝试练习并找
出答案。
2、小组利用图解合作学
习。
3、认真跟老师模仿学习。
4、两人一组踢固定球练
习。
5、积极有球练习。
6、踊跃展示自己的动作
传球入门队形（图七）
→∏←
→∏←
→∏←
→∏←
游戏队形（图八）
成的组获胜。
积极参和游戏
f1、放松练习。
1、教师领做，并语言组织队形：（图九）
2、小结评价，布置课后练提示。

习
2、引导学生谈体会。
3、体育委员回收器材3、安排体育委员组织
结束
4、师生再见注意：重点放松下肢。
部
分
收器材。4、宣布下课。

1、队伍安静，整齐。
2、学生模仿练习，放松充
分，课下完成教师布置作
业。
3、体育委员回收器材。
4、师生再见。
场小球场一块，足球20个课
地
的
器
密
材
度
课
的
40
强130140次分左右
度
课后小结
足球脚内侧传球教学设计
一、指导思想：
本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。
二、教材分析：
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。有的学生在小学期间接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，
f它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80的传球来自于脚内侧传球。
三、教法设计：
为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点r