28《父亲的菜园》教学设计
教材分析这篇略读课文讲述了父亲在荒凉的山坡上开垦一块土地，并精心呵护，使它成为“我家”菜园的事，表现了父亲勤劳、坚毅的品质以及对土地深厚的感情。课文是按事情发展顺序写的，依次写了“失去菜园、决定开垦、开垦荒地、垒上石墙、种上豌豆、豌豆肥土、拾粪肥土、菜园丰收”这几个方面的内容。通过对父亲言行的具体描写来表现父亲的精神和品质是本文的一个特点。选编这篇课文的主要意图是加强学生自主阅读实践，加强对记事写人这一类文章特点的感悟，进一步学习从内容中体会思想，从父亲坚忍不拔的品质中受到教育。教学目标1．认识8个生字。通过看图认识“箢箕、铁锨”这两种农具；通过联系上下文理解“坚毅、狰狞”等词语。2．设置大问题“父亲是怎样把荒凉的坡地精心伺候成碧绿的翡翠”，培养学生凭借跳读、浏览、扫读等方法，抓住描写父亲言和行的句子，感受父亲“坚毅、坚持不懈、勤劳”的品质。3．凭借语句归类，了解课文抓住“言行”刻画人物品质的写法。教学课时1课时教学预设及流程一、开门见山，引出课题1．揭题师：同学们，这节课我们一起走进作家王树槐先生笔下的父亲的菜园2．读题师：一起读。（生齐读：父亲的菜园）二、初读课文师：请同学自由读课文，注意读准字音、读通句子，边读边想父亲是怎样在山坡上开辟菜园的。在这篇课文中有这几个词比较难读，检查学生读课文情况1．重点字词指导
f（1）课件出示：盛不满可怖豌豆贫瘠伺候箢箕狰狞铁锨
（2）借助图片，理解词意师：知道什么是“箢箕”，什么是“铁锨”吗？你从这俩字儿的部首上猜测一下，它应该是什么做的？（指名说）你说是的，它是用竹篾编织而成的一种农具。师：“铁锨”，它应该是（指名说）应该是铁做的，看一下。师：这篇课文是父亲的菜园，同学们也预习了课文，老师想检测一下同学们看谁的反应最快？出示短语，2课件出示短语：荒凉的山坡的岩石狰狞的岩石诱人的翠绿绿绿的豌豆碧绿的翡翠可怖
贫瘠的土地（课件按着顺序，竖排）
（1）师：现在我们来挑战一个任务，既然大家都预习了课文，对课文已经很熟悉了，那么看谁能在最短的时间在课文里圈画出这些短语，找到的告诉我它在第几自然段。（2）学生回答师：接着来看课文中的这些短语，请同学们读一读。你发现了什么？生：这些短语都是描写这块菜地的。2请看这幅图，你会用哪些短语来形容和他一样看法的请举手，都很会学习。再r