发展需要，制定教师个人专业发展计划，促进教师自我发展。③建立“教师专业成长档案袋”，记录教师成长的足迹。④建立教师教育教学反思制度。撰写教学后记、教学手记、教育叙事等。
f⑤完善教师研讨制度，创设教师学习研讨的硬环境和软环境。提供书报资料，推荐阅读文章，建立学校读书沙龙，为教师的学习与研讨提供充分的时间保障条件。⑥继续推行学校“师徒结对帮扶活动”。⑦加快各级学科带头人和中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇。（2）、课程课程理念：构建国家课程特色校本课程体系着眼课程整合，形成战略化课程框架；立足日常工作，实施国家课程；挖掘社区资源，组织特色化校本课程；针对学生发展，开发个性化校本课程；拓展学生兴趣，加强综合性实践活动；实施发展性评价，促进学生可持续发展。搞好课程改革，完善评价体系，做好学生成长档案袋管理工作。要建立起促进学生全面发展和教师不断提高的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，更注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。既重终结性评价，更重形成性评价。主要工作：①强化英语教学。校本化地贯彻实施国家课程理念。②发展学生的特长。扩充学生发展特长的时间。周三下午第二、三节课为学生特长兴趣时间，学校依据学生的实际需求自编教材，促进学生的全面发展。③课程的整合。将社会、科学、思品学科与综合实践活动课程相结合。全校教师均参与学生活动的指导。综合实践活动内容可以从社会、科学的教材引出，重新安排组合，避免了知识的重复学习，也可以从学生生活中寻找活动内容。④开展“学生成长档案袋”评价和展示性评价的探索。（3）、教学、科研管理理念：强化质量意识，狠抓教科研管理。走课题化道路，发挥研究、指导、服务功能，提高研训实效；以活动教育和课堂教学相结合，倡导高质量、有生命的40分钟课堂教学行为；注重良好学习习惯和生活习惯的养成，纯洁教风、学风、考风；提供学生个性张扬舞台，培养教师有特色、学生有特长的复合型人才。引导学生学习方式的变革；构建生活经验支撑的课堂；实现信息技术教学的整合；注重日常教学经验的反思。主要工作：①做好语文、数学等学科教学发展计划，形成学校学科发展特色。②抓好典型示范课：经过一段时间的探索和实践，各学科要推出优质课。③奖励并推广先进群体和个人的优秀成果。④尝r