篇深刻的教育教学案例（期初布置开展加强过程落实期末上交检查）（二）继续抓好新课改理论专题学习以教学科研促教学理论和教学业务的提高学校的教育科研工作要以课程改革为中心以教学方法研究为主线以促进教师专业发展和提高教学质量为目的充分发挥教科室的作用形成以科研促教研以科研带教研的氛围不断提高科研工作的质量和水平推动教学工作的发展促进素质教育的全面实施1、各教研组要以课程改革作为科研工作的重点认真组织教师学习新课程标准学习新教材深刻领会其精神实质做到吃透和掌握两个层次的要求为此任课教师每学期要根据新课标和高中考的要求于期中、期末前完成两套阶段性综合检测试题（高中主要是要做好七校联盟的联考命题、考试、分析工作）并将试题的质量作为考核教研组、集体备课小组和教师个人教研水平的重要内容之一任课教师要结合学校教学常规的要求深入研究与新课程标准相适应的教学方式与学习方式；研究学生自主学习的有效途径和方法；研究学生评价的方法和手段；继续探讨新课程标准下课堂教学的评价标准不断完善三环六步式教学模式不断总结教学改革中的得与失并及时调整确保课程改革取得新的成果2本学期开始实行教研组长任期责任制有学科风格有学科课题有学科成果承担12项课题实验积累数据探索规律总结经验形成报告做教学改
f革领头人通过实验进行改革保持强科优势使薄弱学科走出低谷特别是初中生物、地理学科重新纳入升学考核要加强教学研究突出重围体现我校的学科优势重视教育理论的学习与实践积极上优质课、撰写教学论文（或教学反思）争取有更多的论文和课题实验上区市级的档次通过教科研实践更新观念提高课堂教学效益减轻学生课业负担从而大面积提高教学质量教导处要协同教科室指导各教研组对科研课题有关申报工作并进一步加强课题研究的组织、实施和管理工作强化科研兴教的意识研究解决新课程改革过程中课堂教学遇到的新情况、新问题以课程改革带动课题研究以课题研究促进课程改革形成组组搞科研人人能科研的氛围3、充分发挥年级组、教研组在教学研究、教学改革、教学管理中的职能进一步落实教研、集体备课制度充分发挥年级组长、教研组长和广大教师的主观能动性不断规范教研活动记录、集体备课记录、听课记录、教学案及学生作业的批改等教学常规提高教学的精细化水平年级组、教研组和任课教师要认真落实每人一节研究课以及说课、课后评课制度r