提高教学质量的主
要方面，也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。1、让学生科学地了解自己，是培
养良好学习习惯的基础2、教育学生的行为习惯“学高为师，身正为范”。例如：在升旗仪式时，我从
来都是肃立站好；再如：我在要求学生穿着校服时，非常注意自己衣着的端庄，处处要注意自己的形象。
总之，我认为做好班主任工作还不只是这些。作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科
学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处。
【题目9】谈谈你对职业道德的认识
所谓职业道德评价，就是根据一定社会或阶级的道德原则或规范，对他人或自己的行为进行善恶判断，
表明褒贬态度。这也是职业道德评价不同于一般的道德评价，它就有鲜明的职业特点。它具有维护职
业道德原则和规范的作用，同时具有教育作用和调节作用。开展职业道德评价活动的益处。通
过职业道德评价，可以使社会主义职业道德原则和规范转化为从业人员的内心信念，并见之于行
动。可以引导和帮助职工群众改善和提高服务态度，服务意识，服务质量和服务水平，明辨善恶，
正邪，自觉遵守职业道德，实现“为人民服务，树立行业新风”这一目标。
【题目13】我是怎样备课的。
新课程背景下的备课，应做到以下几点：
一、对教师备课提出明确的要求。
熟悉、钻研教材。要求教师在熟悉教材、了解学情的基础上，明确教学任务，了解教材内容的知识
体系和相互联系，在备课中要突出重点、突破难点的安排。
编写教案，必须依据教学内容选择适宜教学方法，分配教学时间，设计板书计划，设问要有程序，
2
f层次清楚、结构紧凑，有梯度，以便有利于指导学生的学习活动，有利于学生把具有的知识与新学习任务中的知识、技能衔接起来，有利于调动学生学习的积极性和主动性，有利于学生素质的全面提高。
写教后感。要求教师把课堂教学的成功、不足之处，采取的改进措施写在教案后面，便于教师点滴积累及总结提高。二、明确备课与教案的关系。备课与写教案是两种不同的概念。写教案是种形式，是备忘的。备课是需要用心思考的，思考教学目标的确定，教学过程的设计，教学手段和方法的使用，教学效果的反馈，教学中的生成与偶发事件的处理等方面。所以说，教案是备课的一种表现形式。真正的备课是用心、用脑的思索，再用笔、用屏幕的展现。
三、忌简单地抄袭、电脑复制教案一种是抄写复制别人的教案。名教师的作品，r