讲授课题
听话与说话（一）
课型
新授
教案序号
知识与技能目教学目标情感态度与价值观目标过程与方法目标标
掌握听话和说话的基本原则
通过案例分析、教师举例讲解使学生明确听话和说话的基本原则
学会正确的听话与说话
教学重点难点及解决办法
教学重点
掌握听话和说话的基本原则
教学难点
学会正确的听话与说话
解决办法
案例分析、教师举例讲解、学生练习
教学手段运用学法指导
教师教法
案例、讲解
f学生学法
练习，讨论
教
师活
动
学生活动
新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：“你给我去买两根竹竿来。”师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，
课题导入
心里该有数吧！”店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。离开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然是我的了”于是便将猎耳包好，塞进口袋里。回到县衙，向知县禀道：“回禀太爷，猪肝买来了！”知县见师爷买
回的是猪肝，生气道：“你的耳朵哪里去了！”师爷一听，吓得
面如土色，慌忙答道：“耳耳朵在此在我我的口袋里！”听后有何感受？
f（一）听话的要求1听完整案例：《从三到万》有一个土财主，家里很有钱，但家里几代人都没有读过书。一年，他请了一个楚地的读书人教土财主的儿子读书。楚地的读书人开始教他的儿子执笔描红。他写了一画，说：“一字”；写了两画，说：“二字”；写了三画，说：“三字”。他的儿子便欣欣然起来，扔下笔回去告诉他的父亲：“我学会了，我学会了；可不用麻烦先生，浪费学费了，请辞退他吧。”他的父亲很高兴，便照样做了，拿钱辞退了那位楚地的读书人。过了一些时候，他的父亲想叫姓万的一位朋友喝酒，就叫儿子早上起来写请贴。过了中午都没有写成，父亲
讲
催促他，儿子抱怨说：“天下那么多姓氏，为什么偏偏姓万呢？今天早上到现在，才写完五百画啊！”
授
归纳：听完整就是要耐心地听，要把说话者表达的内容从头至尾地听完，这样才能完整地把握信息。
过
在听别人大段叙说时，要有耐心，要高度集中注意力，一般不要打断别人的说话，为了防止听有疏漏，或者记忆有误，听的同时可以记下一些重要的内容。
程
2听明白案例：靠，老板也太不象话了，凭什么小张可以早早下班，我就要陪他去应酬客户别以为他是真的受了不公r