课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。3．继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
f4．听课。三人行，必有我师。多听，多看，多记，多思，必定会对自己的提高有好处。这学期的听课计划为：每位同备课组老师每月至少相互听两节课；备课组长每月听组内老师一到两节随堂课；公开课要求老师们必须口语组相互听，三、四年级相互听，五六年级相互听；新老师经常要自己主动征得同意后去听老教师的课。5．集体评课。有评有议，有商有量才能更好地分析问题，解决问题。有效地开展集体评课可以培养老师们评课、诊课的能力，对上课和听课老师教学水平的提高都能起到促进作用。6．备课组。把一个教研组比作一个班的话，备课组就这个班里的各个小组。以小组的形式开展工作会更直接、更真实、更方便、更快捷。教研组长和备课组长要加强沟通与交流，以便更全面、更客观地了解每位老师的工作情况。各备课组长之间也要加强联系，相互学习，相互促进。要求备课组长能真实记录组内老师的工作情况。7综合实践活动课。加大培优的力度，做好的辅差的工作。充分利用外教资源，为提高学生的听、说和英语思维能力服务。合理安排辅差，缩短新生班、薄弱班与同年级的差距。（三）认真搞好教学研究，推动教学改革通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。
fr