《氓》教学设计
三维目标：1知识与能力目标：了解《诗经》的相关常识以及比兴手法在文本中的运用。积累文言知识，夯实基础。2过程与方法目标：分析人物的情感以及人物形象，分析悲剧的原因，深入了解封建礼教对古代女性的压迫与迫害的残酷性。3情感态度价值观：同情《氓》的女主人公不幸的爱情遭遇，使学生了解我国古代人们对真挚感情的向往，树立正确的爱情观。教学重点：积累文言知识，夯实基础。分析人物的情感以及人物形象。教学难点：分析悲剧的原因，深入了解封建礼教对古代女性的压迫与迫害的残酷性。教学时数：1课时教学流程：一．导语设计刚才我们听到的这首情歌里最美的句子是“愿得一人心，白首不相离”，这应该是每个人对爱情的至美追求，但现实往往不尽如人意，今天我们就一起来学习诗经中的弃妇诗《氓》。走进女主人公的爱情世界，领略她的悲欢离合。二．自主学习1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，我国主义诗歌的源头。共305篇，又称。诗经六艺根据题材分为，根据修辞分为。诗经为《五经》之首。五经为。2、识记字音氓之蚩蚩匪我愆期将子无怒．．．．．乘彼垣．．于嗟鸠兮．载笑载言．．犹可说也．尔卜尔筮．淇水汤汤．．
渐车帷裳其笑矣隰则有泮．．．．．3、一读课文正字音（同学们请齐读课文）。4、二读课文悟情感（给同学们三分钟时间自由诵读，边读边找女主人公遭遇背叛后，在诗中表达强烈感情的字眼？）明确：怨。三、合作交流1、女主人公为什么“怨”？明确：女主人公被氓热烈追求，女主人公冲破礼教的束缚和氓私定终生。后来两人结为夫妻。婚后，尽管女主人公甘心贫困，日夜操劳，多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃，内心充满怨气。2、她什么时候开始“怨”的？“怨”什么？明确：及尔偕老，老使我怨。婚前婚后男子的态度随着女子的容貌变化发生了很大的变化，女子遭遇背叛、暴力和抛弃。3、当代著名学者鲍鹏山说：“在《诗经》中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子。”你是否认同他的观点？结合作品说说你的理由。明确：我认同，原因是：（1、2节）“婚前”温柔体贴、善解人意、忠贞痴情，这是她的可爱之处。（35节）“婚后”勤劳能干、任劳任怨、不离不弃，这是她的可敬之处。
f婚变”（6节）清醒理智、坚强刚烈，这是她的可贵之处。四、教师精讲这样美好的女性为何会遭遇如此不幸的婚姻？明确：原因一：“士之变心说”氓婚前真诚恳切，海誓山盟r