山东广播电视大学社会实践考核表
实践课题
语
文
教
学
实践
姓
名
张
伟
教育层次
本
科
学
号
省级电大
专
业汉语言文学教学点
分
校
指导教师
f山东广播电视大学学生社会实践考核表
实践单位（基地）滕州尚贤中学实践活动时间2011年2月实践情况实践单位意见出勤情况实践态度实践能力实践效果实践课题语文教学实践
实践单位（章）：教师指导情况姓名工作单位学历
年
月
日
专业
指导教师评语成绩
初审意见：
指导教师（签章）：
复审意见：终审意见：
年
月
日
教学点初审
盖章
成绩
审核人（签章）：
市级电大复审
盖章
成绩
审核人（签章）：
省级电大终审
盖章
成绩
审核人（签章）：
年
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日
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f我于2011年在滕州尚贤中学初中二年级实习。本次实习目的是通过教育实践，充分发挥主观能动性，把所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握初中语文的教学方法和技能。了解现今初中生和教育的现状。实习内容是语文课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。由于教学经验不足。所以我怀着对教学工作的尊重和敬意，丝毫不敢怠慢，认真向其他老师学习，深入钻研教法，获取了很多宝贵的教学经验。在实习教学的过程中，有快乐、有辛苦，但是给予我的却是工作旅途中的一次难以忘怀的记忆。下面我就自己在语文教学工作一些心得和经验进行总结。一、认真听课，虚心求教怎样上好语文课，这是实习的重点。刚开始我们在指导教师的带领下我们开始听课，认真学习别人的教学经验，我的体会是兴趣是最好的老师，要想上好一堂课的前提是：必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。传统的教学方法注重分析，注重知识的灌输，而忽视了学生个体获得知识的过程，这样时间长了，不仅教学效果不好而且还会引发学生对学语文缺乏兴趣的结果。即使部分学生能力强、愿意学、能够理解、接受这些分析，也违背了教育面向全体学生的原则。对于这些十四岁左右的初二学生来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验，是自主获得知识的过程。正如指导老师对我说的，课堂上学生才是学习的主题，而老师只起到主导作用。二、备课，备教材、备学生、备教法教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必r