课题：与诚信结伴同行教学目标：（一）情感、态度与价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。（二）能力：培养学生辨别能力和诚信生活的能力。（三）知识：知道诚实守信是交友之道，为人之道。正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。教材内容分析本节内容所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度。本节由两个层次组成。第一层次“诚信无价”，帮助学生明确诚实守信的内涵，使学生懂得“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”；诚信是金，是与他人合作交往的“通行证”。第二层次“诚信做人到永远”，阐明诚信的基本要求，使学生懂得诚信首先要做到诚实，诚实首先要对自己诚实；其次还要做到言而有信，承诺一旦做出，就必须兑现。教学设计思路：1、运用一个人物（孟杰）设计问题贯穿始终，其他材料起了适当补充的作用，形散而神不散；3、立足道德教育，穿插心理、法律和国情教育；4、教学方法以情境教学法为主、讨论、案例分析法相结合，注重情商培养。教学准备：教师准备：精选教学案例、谱写寄语。学生准备：预习课本、排练小品、搜集材料。四、教学方法：1、启发式教学法；2、情境教学法；教学过程：环节一：设置情境，自主感悟师：播放山东交通学院“无人收银，自觉买单”的视频资料。看完以后大家有什么感悟？
f师：那么什么是诚信？曾记得这样一句话“没有根基的树不会长青，不讲信用的人寸步难行”在人生的道路上，我们不仅需要家人的关爱，朋友的叮咛，也需要诚信的相伴。这节课让我们与诚信结伴同行。环节二：师生互动合作探究师：我们先来看一则小故事。小组合作谈论：1、老板为什么全买了孟杰的西瓜？2、谈谈你对诚信的认识。3、请说出有关诚信和失信的成语。
探究一：暑假里，孟杰帮姑妈卖西瓜。有个老板到孟
杰的瓜摊前问：“你卖的西瓜甜不甜？”孟杰如实回答：“叔叔，这西瓜不太甜。今年夏天阴雨天多，光照少，导致西瓜不太甜。”听了孟杰的回答，周围的人惊呆了。有人嘲笑孟杰说：“王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的？真傻！”听了孟杰的回答，老板很感动，他拍着孟杰的肩膀说：“你的瓜我全买了。”
师：那么诚实和守信有什么联系呢？生：回答师：不诚实很难做到守r