察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
f周次第周一次周
第第一二周周第二三周第三四周第四五周第第五六周周第七周第八周第九周第十周第十一周第十一二周第十二三周第第十十三四周周第十四五周第十五六周第十六七周第第十十第八周六第周十七八九周周第二十周
第二十一周
美术学科教学进度表
教学内容教阳关学下的内世界容绘画作品中的劳动者
漫画刷牙童眼看世界国庆放假家园小景美丽的瓶花动物小彩塑走进民间砖雕、灰塑艺术
多面人魔幻的画面奇思妙想呼唤环保的小海报环保小发明开门碉楼
门画石狮家乡的桥家乡的节日自由创作
期末考试
课时课时2分
配2222222222222222222
f教学设计
教学内容
阳光下的世界
教学目
标（知识与技
能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能观察同一景物在不同时间段阳光照射下的变化或画一幅表现阳光的作品。
2、通过观察、比较感受画家对阳光下多彩世界的赞美；通过视、听、讨论体验探究性学习的乐趣。
3、激发热爱大自然的情感，欣赏画家对艺术的追求。
教学重难点课前准备
重点：从名家的作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人色彩。难点：能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。CAI多媒体光盘
教学流程
导入课程
课堂发展
师生活动
设计意图
说一说、议一议：
感受阳光不
清晨、正午、夕阳、日落给你的感觉有什么仅孕育着生命，
不同？
也给世界带来了
温暖和亮丽的色
彩。
1、欣赏探密一莫奈为什么长期迷恋于阳光
与色彩的表现？
让学生从色
看一看：清晨、正午、夕阳、日落雪景时的彩的冷暖、色调
麦草堆的色彩有什么不同？色调变化如何？
的变化去分析作
议一议：莫奈为什么要表现不同时段的麦草堆？品给人的视觉感
2、欣赏评述你欣赏莫奈的作品吗？
受。
听一听：一些对莫奈作品所作的评论、莫奈
的生平及艺术地位。
想一想：你对莫奈作品的有何感受？你欣赏他
对大自然的
吗？
色彩r