教学设计
课题：七年级下册M3U1
课型：听说课
上课时间
上课教师：
听课教师：
教学目标重点
难点
掌握一些关于周末活动的动词短语，通过讨论周末的计划，安排，学习“begoi
gto”句型表达自己的打算或计划要做的事。
学习并掌握begoi
gto句型begoi
gto句型的应用。
教学流程设计
教学环节
导入：看图对话游戏环节
“和谐互助牵手共赢”学习方式设计
两人小组活动：师徒问答徒弟之间问答师傅之间问答，内容扩展
游戏环节chai
drill
设计意图
图片是课外活动的图片，很快拉近学生的距离，使学生有话可说。目的是导入话题，引导学生在短时间内投入课堂教学活动，迅速进入思维活动状态，将学生置于一个真实的语言环境当中。通过游戏方式巩固运用begoi
gto句型
听力训练阅读训练
个体活动，学生听完后独自回答问题。小组活动，两人一组讨论答案。教师播放录音，学生跟读，模仿语音，语调
通过播放录音，训练学生能听懂包含计划，安排的对话，并且判断出对话中人物的计划
自读短文，回答问题。两人小组讨论答案。根据表格描述下列同学要做什么。
让学生用文章所学的内容，描述几个同学要做什么，以小组合作形式进行口头训练，充分的利用阅读内容进行训练，并为进一步学习进行铺垫。
对话表演
根据上面表格，六人小组练习对话。选几组到台前表演。
以小组形式到前面表演，将学生置于一个真实的语言环境当中，充分将所学知识运用到实际生活中，完成语言的输出。
教学反思
1根据教学设计j，圆满完成教学计划。2整个教学环节，充分运用牵手合作学习，效果较好。3学生能在轻松愉悦的氛围中完成本节课的教学任务。4在课堂教学中运用各种方法指导学生学习。
和谐互助
大连湾中学
牵手共赢
f和谐互助
大连湾中学
牵手共赢
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