重庆大学本科学生课程设计指导书
广告传媒学
班级：指导教师：小组成员：
重庆大学建设管理与房地产学院房地产系2014年12月
f课程设计指导教师评定成绩表
分项目
值
优秀100x≥90
参考标准
中等
良好
及格
不及格
90x≥80
80x≥70
70x≥60
x60
评分
参考标准参考标准参考标准参考标准
学习态度认学习态度比较学习态度学习态度尚学习马虎，
学习态度
真，科学作风认真，科学作尚好，遵守可，能遵守组纪律涣散，
严谨，严格保风良好，能按组织纪律，织纪律，能按工作作风
15证设计时间并期圆满完成任基本保证期完成任务不严谨不
按任务书中规务书规定的任设计时间，
能保证设
定的进度开展务
按期完成
计时间和
各项工作
各项工作
进度
设计合理、理设计合理、理设计合理，设计基本合设计不合
技术水平与实际能力
论分析与计算论分析与计算理论分析理，理论分析理，理论分
正确，实验数正确，实验数与计算基与计算无大析与计算
据准确，有很据比较准确，本正确，实错，实验数据有原则错
强的实际动手有较强的实际验数据比无大错
误，实验数
能力、经济分动手能力、经较准确，有25析能力和计算济分析能力和一定的实
据不可靠，实际动手
机应用能力，计算机应用能际动手能
能力差，文
文献查阅能力力，文献引用、力，主要文
献引用、调
强、引用合理、调查调研比较献引用、调
查调研有
调查调研非常合理、可信合理、可信
查调研比较可信
较大的问题
创新
有重大改进或有较大改进或有一定改有一定见解
10独特见解，有新颖的见解，进或新的一定实用价值实用性尚可见解
观念陈旧
论文计算书、图纸撰写质量
结构严谨，逻结构合理，符结构合理，结构基本合内容空泛，
辑性强，层次合逻辑，文章层次较为理，逻辑基本结构混乱，
清晰，语言准层次分明，语分明，文理清楚，文字尚文字表达
确，文字流畅，言准确，文字通顺，基本通顺，勉强达不清，错别
完全符合规范流畅，符合规达到规范到规范化要字较多，达50化要求，书写范化要求，书化要求，书求；图纸比较不到规范
工整或用计算写工整或用计写比较工工整
化要求；图
机打印成文；算机打印成整；图纸比
纸不工整
图纸非常工文；图纸工整、较工整、清
或不清晰
整、清晰
清晰
晰
指导教师评定成绩：
指导教师签名：
年月日
f重庆大学本科r