2016年禄劝县教师招聘考试教育心理学中难点解答
一、单选题育萃教师招考与你一路相随
1、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（）A正强化B负强化C惩罚D消退
2、小刚一做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时完成作业的习惯。这是运用了行为原理的（A正强化）B负强化C呈现性惩罚D取消性惩罚
3、自我效能感的概念是由谁提出来的？（）A阿特金森B班杜拉C马斯洛D斯金纳
4、一个学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是（）A外部强化B替代强化C自我强化D负强化
5、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（A过度学习B深度加工C组块化编码D及时复习）
6、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（）A15分钟B20分钟C25分钟D30分钟）
7、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为（A操作定向B操作模仿C操作整合D操作熟练
8、某学生在学习“gas煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas该死煤气”。该学生所使用的策略是（A精细加工策略）C复述策略D计划监控策略
B组织策略
二、填空题
1、教师在讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着将雷达的工作原理与类似的回声联系起来，他运用的技术被称为______
f2、根据动机归因理论，在能力高低、努力程度和身心状态的三种因素中，属于可控的内在因素是________。3、客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫______，贮存时间大约为_________秒。它又叫________。短时记忆的容量相当有限，大约为_________。4、根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的是_______，呈_________型。
5、学生在加法运算学习时，常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动方式，加里培林称之为________活动。6、常见的精细加工策略有记忆术、________、________、提问、________与利用背景知识，联系实际。
三、简单题
1、简述桑代克的理论及教育意义。
2、怎样培养学生的心智技能？
四、论述题
1、简述成就动机理论及教育意义。
2、在合作学习中设计与实施上必须具备的五个特征，分别有哪些？
3、简述罗森塔尔效应
五、案例分析题
f1、案例《请善待学生的评价》1998年底，r