《快乐汉语》第二册第二十二课第一课时
课型：初级汉语听说课教材：《快乐汉语》第二册、人民教育出版社，20156、编者：李晓
琪、罗青松、刘晓雨、王淑红、宣雅
我去过故宫
教学对象：1116岁的泰国学生，已经学习过《快乐汉语》第一册，
初级汉语水平已经掌握约250个汉语词汇
教案题目：第二十二课我去过故宫教学内容：
呈现新单词：中国、长城、故宫、北京、德国、伦敦呈现新句型：人去过宾语、人去过宾语吗？、人没（有）去过宾语听力训练：完成练习1听力口语训练：能用句式进行对话：去过地点汉字书写训练：练习过、宫、城、台、美五个汉字的书写
教学目标：认知领域：学生能够掌握新单词的读音，并在给定的语境中使
用，熟练掌握课文对话，能进行简单的对话。
技能领域：（听）学生能够听懂课文中的句子并能够判断出所
朗读的句子，能够与同伴之间进行相应的对话。（说）学生能够复述和表演课文内容，并能够用“人去过宾语、人
f去过宾语吗？、人没（有）去过宾语”句型组织简单的对话，语感自然流畅，语音语调准确。并能够结合所学知识，灵活运用句式和词汇。（读）学生能够准确认读新的单词，语音语调准确。（写）学生能够掌握过、宫、城、台、美五个生字的书写，笔画正确，结构清晰。
学习策略：引导和培养学生采用背诵、交流等方法学习汉语同
时提升学生的团队意识和合作意识。
教学重难点：词汇：中国、长城、故宫、北京等新单词语法：“人去过宾语、人去过宾语吗？、人没（有）去
过宾语”，三个句型的熟练运用。
教具：PPT、图片教学步骤：1组织教学：（2分钟）
老师点名，宣布上课。
2导入新课：（8分钟）
通过问答导入新课教师：同学们，你们周末都干什么呢？学生：出去玩。教师：那你们都去哪儿玩呢？学生：去动物园玩，去电影院。
f教师：好，那么今天老师就给同学们介绍几个好玩的地方，同学们想不想知道？
3讲解新课（25分钟）
1）通过学生熟悉的地点展示新单词（中国、长城、故宫、北京、德国、伦敦），通过老师读，学生读，最后以点读的方式检查学生对于生词的掌握情况。2）通过展示图片和对话方式，讲解句型“人去过宾语、人去过宾语吗？、人没（有）去过宾语”。Eg：教师：这是哪儿？学生B：故宫。教师：很好，你去过故宫吗？学生C：去过。教师：哦，你去过故宫。（引导学生说完整的句子）学生D：没。教师：哦，你没去故宫。（引导学生说完整的句子）3）游戏操练本课的r