名著导读《鲁滨逊漂流记》自由选读课
教学目标⒈了解作家常识及本部作品的创作背景⒉理清小说的故事线索，在熟悉的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救‘星期五’”“智救落难船长”“烧制陶器”等等。⒊初步运用小说人物形象分析法，评点“鲁滨逊”这一形象。⒋引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。教学过程和方法：自主阅读、小组合作、延伸拓展。情感态度与价值观：培养学生欣赏文学作品的兴趣，感受世界文化的灿烂。教学重点、难点1初步运用小说人物形象分析法，评点“鲁滨逊”这一形象。2引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。
教学过程：一、简介笛福生平有人说，《鲁滨逊漂流记》的成功不是偶然的，它与笛福的生活和思想密切相关。那么，笛福一生的经历如何呢？下面我们一起作个简要的了解。丹尼尔笛福（16601731）生于伦敦一个商人家庭，到二十多岁的时候他已是一个体面的商人，他从事过内衣业、烟酒贸易，还开过砖瓦厂。经历过破产。他在从事商业的同时从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版大量的政治性小册子，并因此被捕，后来靠疏通关系才得以出狱。此后他继续办报纸刊物，写了大量的政治、经济时文，又几次被捕，都是因为言论关系。在快年届六十时，笛福以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自已多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自已丰富的想像力进行文学加工，创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少咸宜的传记体小说《鲁滨逊漂流记》，为自已博得了“英国和欧洲小说之父”的美誉。这促使他数月后便推出了该书的续集，并在短短五年内一鼓作气写出《辛格尔顿船长》、《摩尔
f弗兰德斯》、《罗克萨娜》等好几部小说。二、品析小说选段“我认为自己的前途很暗淡……‘贷方金额’方面”，即“荒岛余生”。㈠让学生以小组为单位，带着问题再次研读选文。1用一句话归纳本节内容。2本文描写鲁滨逊时主要采用了什么手法？3说说被困荒岛之初，主人公在“生存”与“毁灭”的抉择面前处于怎样一种心境？他是如何调整自己的心态的？4如果换了其他任何一个人，也许就没有了鲁滨逊这样的神话了。那么，鲁滨逊能够活下去最重要的是靠什么？由此你可以得出一句什么样的结论。三、选文延伸鲁滨逊是一个铮铮硬汉对他来说“一个人只是呆呆地坐着空想自己所得不到的东西是没有用的”这就是“绝对真理”。那么，他是如何凭借自己的双手，凭着自己一个人的力气，r