笑脸最多的地方
国培计划（2017“网络研修与校本研修整合培训项目”兴庆区六小实施方案
基于我校的网络校本研修能力、教学能力和指导能力的提升，关注自身经验的总结和辐射，发挥示范校的引领作用，重在“促常态”，建立骨干引领全员培训机制。结合宁夏“国培计划（2017）兴庆区示范校网络校本研修与送教下乡结合项目”，特制定兴庆区六小国培计划实施方案。一、学校教育理念兴庆区第六小学位于银川市兴庆区中山北街71号，始建于1943年，现一校三区，共有教学班39个，教职工97人，学生1800余名。学校以“笑脸最多的地方”为办学理念，坚持“唯真唯善唯美”的校训，高扬“真诚包容大气灵动”的校风，践行“爱无形教无痕”的教风和“自觉而专任敏思而好问”的学风，严抓过程管理，使学校管理工作更加民主、科学、细致、高效。近年来，学校通过开展系列教学活动和各级培训活动，推广信息技术与学科融合、绘本教学、情境教学和有效提问等小专题研究、反思性教学，全面推进教育科研不断创新。树立典型、人尽其才，师生同读经典，让每位老师成为有文化底蕴、有教育追求、有教学智慧的教育者。学校以教学改革促发展，不断抓实抓细教学常规。改革教师备课模式，规范教师的教学行为；通过课堂教学评比、教研组研修、下班听课、送教下乡等教研活动，提高教师的教学业务能力；以人人参与课题研究的方式，提升教师的科研能力及专业素养。二、研修指导思想学校依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善教师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化培训。利用“个人空间教师工作坊研修社区”一体化的网络研修体系和校本教研有机结合，研习理论、研磨课例、赛课评课、分享经验、提炼方法，提升老师的专业素养。切实提升参训教师的学科教学能力和专业自主发展能力；并尝试以本次研修为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。通过教学设计、“一课三磨”、案例分析、问题研讨、自我反思、展示交流等形式，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程高效教学的能力，落实核心素养，提高教育教学水平。三、研修对象兴庆区六小97名教师，语文57，数学30名，英语4名，综合6名。其中学校管理者2名，学校管理员1名，校级学科坊主1名。四、研修团队针对网络研修与校本研修整合培训特点，学校成立了研修培训团队，分校区r