，每周六课时）。（三）5月6日至高考期间注重查漏补缺和解题技巧的培养。帮助学生树立信心，以一个良
f好健康的心态投入高考。1复习要求在第三轮复习时，查缺补漏、模拟考试、心理调节和应试技巧指
导等是同学们复习备考的重要内容，重点要做好以下两方面的工作。（1）建立分析模型，明确解题思路提高综合分析和解决问题的
能力。依据地理基本规律和基本原理，建立各类问题的分析模型，明确
解答问题的思路和方法，这是提高复习备考效率的有效途径。（2）培养审题技巧，训练答题规范，心理调整。2时间安排：5月6月3日（以上时间安排未除去节日、校庆活动时间，计划与实际有出入）
四、备考具体措施
（一）、落实“六到位”
1、讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上。
复习课，注重知识的梳理，形成条理、系统的结构框架，专题过后学生头脑中要清晰。要讲知识的重、难点和学生容易错的地方，要引导学生对知识横向推广，纵向延伸。讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路。功夫花在如何提高学生的分析问题和解决问题的能力上。
讲评课，要紧紧的抓住典型的题目讲评，凡是出错率高的题目必须要讲，必须再练习。讲解时要注意从学生出错的根源上剖析透彻，彻底根治。要做到：重点评讲、纠错讲评和辩论式讲评相结合，或者让学生讲题，给学生排疑解难，帮助学生获得成功。
f2、练到位，学生做题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下功夫。精选习题，注重综合。复习中选“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练学生的应变能力；选有一定的代表性、层次性和变式性的题目来训练学生综合分析问题的能力。科学训练答题规范，切实提高复习的针对性，提高复习的效率。在高三第一轮复习的习题训练中，首先要格外注意正确解题思路的培养，注意养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好学习习惯，注重方法，突出能力的训练和培养。其次，要使学生学会建立试题与教材的联系。在读书时，要思考所读内容可能如何出题（即从书中读出题来，将教材试题化）；在做题时要知道该题是考查教材中什么地方的什么知识（即在教材中找答案，将试题教材化）。为此：（1）建立学生疑难点档案，明确学生需要解决的问题，精选针对性习题，用小型综合题训练能力，对学生的能力的提高更又实效性。（2）重视学生阅读理解能力、表达能力的训练，这是提r