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室内手绘效果图表现技法课程项目教学案例研究
作者：白易梅来源：《环球市场》2018年第07期
摘要：本文结合室内设计专业学生的特点和手绘效果图表现技法课程教学要求，探索建立项目教学法的运用案例，着力提升学生的设计能力和手绘能力，为室内设计专业的教学提供参考。关键词：室内设计；手绘效果图表现技法；项目教学案例室内手绘效果图表现技法课程旨在培养富有想象力和手绘快速表现能力的实战型室内设计人才。通过本课程的学习使学生全面掌握各种物体质感与空间构造的绘制方法，精通徒手快速完成大中小型空间的任意视角表现，熟练掌握马克笔等绘图工具的表现方法，快速地完成设计公司要求的各种常见手绘效果图。一、课程建设思路《室内手绘效果图表现技法》紧紧围绕课程培养目标，形成了“能力本位、工学结合、任务驱动、学生主体，创造基于工作过程”的课程设计新理念。优化和整合教学内容，彻底打破传统课程体系，以真实室内设计案例为基础，以教师演练、学生实操为手段，以项目任务为中心构建课程体系。二、教学内容的选取课程共有七个学习项目：项目1，效果图局部线稿表现；项目2，效果图透视线稿表现；项目3，效果图着色表现；项目4，家居空间实景照片临摹（客厅）；项目5，室内外空间写生训练；项目6，家居空间设计（卧室）；项目7，公共空间创意表达（酒店大堂）。每个项目下面对应相关任务，每个任务都提出了具体的知识要求和技能要求，循序渐进，清晰明确，注重理论知识精炼化、技能知识实用化、拓展实训项目化、思维引导创新化。本课程教学内容契合职业技能培养要求。在教学内容的选取上，做了三个方面的改革。一是优化整合。室内手绘效果图表现技法依据工具划分种类繁多，除涉及到马克笔表现类、彩铅表现类、综合技法表现类外，还有水彩表现类、水粉表现类、钢笔淡彩表现类、喷绘表现类等等。由于本门课的开课时间只有一个学期，而学生多为没有美术基础的学生，因此在本课程标准中将手绘的各类技法进行精简，选取当前最主流的、既快速又出效果的表现形式
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马克笔表现、彩铅表现以及综合技法。而没有出现在课程标准中的表现技法，则可以由学生选学，老师进行课后辅导进一步深化学习。二是实时更新。在教学过程中还根据行业发展变化实时调整课程内容，让学生掌握最新的室内设计知识，从而提高学生的岗位适应能力。三是循序渐进。在项目设计中，项目13r