课题：入学教育
学情分析：
第一课时
教学目标：
1、观察图画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切、同学的友爱和共同学习的快乐。2、一句画面提示，懂得尊敬老师、热爱学习，遵守纪律，团结友爱，养成良好的读书、写字的习惯。
3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。4、有感情地朗读课文。
教学重点：产生热爱学校，热爱学习的思想感情，养成良好的听讲，读书，写字的习惯。
教学难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
教师指导活动
学生学习活动
批注
教学过程：
1学生自我介绍
一、导入激情：
我叫，最喜欢做什
出示挂图：同学们你们看，这里是哪里？从今天开始么，谢谢大家！（鞠
你们就是小学生了。今后办理有这么多小朋友要在一起学躬）
习，会很快乐的。我们互相介绍认识一下吧。
2学生训练坐姿
二、师生自我介绍，教师表扬
坐姿训练：脚放平、背挺直、
三、老师提问
两手放桌上、两眼看前方
1今天谁送你来学校？心情怎么样？
3训练发言姿势
2在学校门口你看见了什么？
课堂上要回答问题，先举
3咱们学校叫什么名字？你觉得学校怎么样啊？和幼儿手，老师点名后方起立回答
园有什么不一样？
4其他口令训练
四、坐姿、发言训练
一二三坐端正一二静息
1．坐姿训练2．学生练读儿歌，坐姿训练。
看谁坐的好，我就坐的好。
3．大声发言训练。（课堂上要回答问题，先举手，老师点看谁站得直，我就站得直。
名后方起立回答）。
上课铃声响，快快进课堂，
4．举手的姿式。
书本摆放好，小手放桌上。
5．口令训练
小眼睛看黑板，小嘴巴闭起
五、排好学生座位，并进行集合训练。
来，小小手放背后
1．按高矮排列路队，学生依次报号3次，记住自己的号小小火车开起来快快开到
码。
我这里来
2．教师依据学生的号码，发放相应的号牌。
表扬自己，嘿嘿我真棒！表
3．站姿训练，喊口令的训练。（挑选喊口令喊得好得孩子）扬他嘿嘿！你真棒！
4．学生依据号码，教师安排依次入座，排好座位。
5排队训练
5．学生进行集合训练，强化学生的位置意识。
板书设计
作业设计课后反思：
1
f学情分析：
课题：入学教育
教学内容：第二课时
教学目标：
1通过参观校园，感受到名校园的美，生活在其中的快乐。2在参观过程中，熟悉校园环境，了解校园常规，争做名校园的名学生。
教学重点：初步了解排队坐路的基本要求。
教学难点：初步了解排队坐路的基本要求。
教师指导活动
学生学习活动
批注
一、复r