语言汇报其他和动作中，引导学生读出自己的体会。段落，从敌人凶汇报17段，体会父亲在敌人面前态残和野蛮体会度严峻，猜测父亲当时心里是怎么想当时社会黑暗。的？尽管敌人似魔鬼一般，父亲却表现同桌合作读8－17段的镇定自若，这样勇敢坚强的父亲又怎能不令人敬佩，同桌合作读8－17段。3．汇报被捕后部分读出自己的体会19段从“乱篷篷”一词你想到什么？（出示19段课文）出示22段，想一想父亲心里在想什么呢？难道父亲不疼爱自己的孩子，不
f留恋自己的妻子吗？教师小结：父亲为了革命事业早已经把自己的生死置之度外，他爱自己的妻子和孩子，他更爱天下所有受苦受难的人们，他愿意为自己所追求的事业献出自己的一切，包括生命，他觉得值，这就是一个革命者，他时刻不忘用自己的言行教育亲人。学生再读22段。三、升华情感，读写结合1．出示李大钊图片：同学们，此时（对革命事业充满必胜信心，在敌此刻你眼前的李大钊到底是个怎样的人人面前坚强不屈，用自己的言行影响亲呢？人）2．就是这样一位孩子眼中的好父亲，战友眼中的好同志，却在1927年4月28日被北洋军阀张作霖杀害了，同学同学们自由读29－30段，体会全们自由读29－30段，体会全家人的悲痛家人的悲痛心情。心情。3．他虽然离我们远去，但他却留下了宝贵的精神财富，面对眼前的这位中国共产党的优秀缔造者，你想说点什么把自己想说的话记在书中。呢？拿起你手中的笔，把自己想说的话记在书中。四、领悟表达，展示收获1．文章中的父亲给在座的每一位留下太多的感动，相信作者在写作中有自己的独到之处，浏览全文，你领悟到怎样的表达方法？教师总结：作者按事情顺序，采取前后照应的写作手法，给人留下很深印象，从字里行间感受作者对父亲的敬仰和深深的怀念。2．作业超市⑴抄写本课要求掌握的词语。⑵课外阅读《红岩》《烈火金刚》《敌后武工队》等书籍。⑶了解李大钊的其他故事。
教学过程设计
f预设教学路径
预设学生活动
备择方案
f教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案
ffr