一训”大讨论，修改制订学校的新“三风一训”，让“三风一训”体现学校的办学理念、文化积淀和富有自身魅力的校园精神，反映师生员工的理想信念、价值观念、行为准则和精神追求。（二）办公室文化建设创意上要简洁、大方、美观。要体现符合部门、学科、教师共性特点；并要找准学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训、教风的结合点整合布置。基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。（三）班级文化建设倡导百花齐放，各具特色，但要注意得体，要体现温馨和谐，要具灵动性、要富有生机。要突出知识性、人文性和艺术性；要关注班级学段特点；要注意学生年龄特征、班级学生特点；要有机渗透学校办学理念；要结合校训、学风、班风等整合布置。要鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过建设活动来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其基本内容应包括班级标志（门牌）、班风、班规（班级管理制度）、课程表、作息时间表、班干部名单、学生值日安排表、背书表、学生星级评价表、学生作品（特长）展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的科学家（名人）画像或名人名言等。（四）走廊文化建设设计创意应清新醒目、简洁大方、色彩和谐，要以创设“文化长廊”为指
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导思想。要突出人文性、知识性、科学性、艺术性和趣味性；要关注楼层学生特点及年龄特征；要有机渗透学校办学理念；要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训（楼名）、校风的结合点整合布置。基本内容可从以下方面考虑：学校特色（图片）展示、学校素质教育成果（图片）剪影、国学知识、富有教育意义又富有情趣的精典小故事（或成语故事）、名人名言佳句图片等；板梯楼道处墙面可设置楼层标志、温馨提示（标语、图片）或老师的话等。
（五）图书室文化建设1投入资金建设好学校图书室、阅览室2注重图书宣传，激发阅读兴趣，提高图书的借阅率3开展图书馆（室）基础知识教育，培养学生的图书馆（室）意识。4开展文献检索基础知识教育，培养师生的信息能力5开展现代信息技术基础知识教育，指导学生利用网络信息。6开展丰富多彩的读书活动，要求读好书、好读书，摘抄好词、好句写读书笔记、读书感想并进行评比、奖励。（六）活动文化建设1积极开展德育主题教育月活动。2规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动r