新版PEP小学英语三年级下册
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it3AtthezooALet’sspell
【教学设计】
1设计思路本节课是一节语音课，其教学用途为：能根据字母Ii在单词中的拼读规律听音写出新单词。其教学目的是：通过课堂教学培养学生听说认读单词的能力。其教学重心为：总结规律，培养学生认读单词能力，并养成良好书写习惯。因此在我的语音课课堂教学中，Warmup环节我以一首活泼的Pho
icsso
g进行导入，接着复习学过的字母Aa与Ee在单词中的发音，引出本课的主线角色Api
kpig，接着介绍它的个人信息，引出big，pi
kTim等单词。让学生通过认读单词发现单词中包含的相同字母，小组讨论发音规律进行总结，这个过程是通过学生先听，跟读，完成讨论的。随后进行课本听音选词，听音写词的练习，强调书写格式，培养学生良好的书写习惯。接下来给出检测学习效果的任务，让学生小组内拼读新单词，bibbitfit等，这为后面进行英语拓展阅读做好准备，整堂课是环环相扣的。课堂上我通过设计各种“听、读、拼”的活动，以“拼”带读，引导学生逐步掌握拼读单词的方法，养成良好的书写习惯，通过层次性活动帮助学生如何识记单词，提升学英语的兴趣与成就感。2教学过程
Procedures
Teacher’sActivities
Lear
ers’Activities
Notes
StepI
Warmi
g
up

Revisio

1E
joytheso
g”Aisforapple”2Reviewthesou
dsofAaa
dEe
i
lasttwou
itsTLet’splayagame“Isayyousay”
Sstrytosi
gSslooka
dsay
利用歌曲充分调动学生的兴趣，为本课的学
习做准备。游戏活动复习字母Aa和Ee在单词中的短音发音。
1Let’slear
：①Liste
a
dread
Showthepictureofthepiga
d
i
troduceit
TWhoisitListe

IseeapigHis
ameisTim
Liste
a
dble
dthewordpig
TOKDoyouwa
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owmore
StepIIPrese
tatio

i
formatio
aboutthepigShowthe
extpicturetotheSsI
thesamewaytolear
the
wordsbigsixmilk
Writethewordso
theBb②LetSswatchthewordso
the
Bba
dfi
dtherulesaboutthem
③Liste
carefullyPayatte
tio
to
thesoudoftheletter“i”
Summary
TLookatthesewordsa
dtryto
①Ssliste
a
drepeat
②Looka
dfi
d找出例词中都有同样的字母“i”。③认真听例词的发音，并感知发现字母i在单词中发短音i。2认真观察例词听单词发音，感知并发现字母i的发音。
3liste
a
dimitate。
创设情境，让学生通过了解小猪Tim的个人信息，引入本课有关字母Ii的短音发音的单词，pigbigsix等单词有机的联系在一起。
每一个单词的出现都是先听，再拼，最后读。让学生可以自主拼词，如：TimTim
在拼读4个例词之后，让学生观察r