（四）自主学习：通过阅读P128129，了解演示实验“观察种子的呼吸作用”。在这个过程中，思考三个问题：1、实验一中，温度计上得度数有何不同？说明了什么？2、实验二中，澄清的石灰水会出现什么现象？为什么？3、实验三中，燃烧的蜡烛会出现什么现象？为什么？（五）合作交流学生在阅读完演示实验后，小组合作并讨论老师预设的问题，把小组合作探究的成果进行交流展示，教师汇总学生在该实验中出现的一些疑难问题，如：为什么要做四组实验？蜡烛为什么会熄灭？（六）精讲点拨①验一中，温度计的变化证明了黄豆进行呼吸作用散发出热量。实验二，蜡烛的熄灭则证明黄豆的呼吸作用是一个消耗氧气放出二氧化碳的过程，植物的呼吸作用和动物的呼吸是相似的。实验三中，石灰水变浑浊，证明黄豆萌发的瓶子中产生了二氧化碳，注入水将瓶中空气压入导管使澄清的石灰水变浑浊。综合以上实验，可以证明植物的呼吸作用和动物的呼吸作用是一个相同的过程，在这个过程中都是一个利用氧气消耗能量，产生二氧化碳和热量和水的过程。呼吸作用：有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。有机物（储存能量）＋氧气→二氧化碳水热量
②呼吸作用为生物体的生命活动提供能量，如细胞的分裂和生长、有机物的合成和运输、植物对矿质营养的吸收等。那么，可不可以在生产生活中利用呼吸作用为人类服务？（七）有效训练1、粮食、蔬菜和水果的贮藏？
2、那种温度适合果农储存水果？A日温15℃，夜间25℃C日温25℃，夜间25℃3、B日温15℃，夜间15℃D日温25℃，夜间15℃
为什么新疆的西瓜特别甜？
六、课后拓展
f利用呼吸作用谈香蕉的后熟
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