小数乘小数
教学内容：苏教版国标本五（上）P8687教学目标：
1、使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算。2、使学生经历估算、猜想、推理、验证的探索过程，培养初步的推理和抽象、概括的能力。3、进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点：
确定积的小数点的位置。
教学难点：
理解把小数乘法转化成整数乘法后，得到的积回归小数乘法积的推理过程。
教学过程：
一、情境导入，复习引新：1、同学们，跟学校一样，朱老师也搬进了自己的新家。出示：这是老师新家的部分平面图。
观察一下，你能求出每个房间的面积吗2、书房面积怎么求？口答：212×3636（平方米）；客厅面积：41×5205（平方米）这两道都是怎样的乘法？（板：小数乘整数）小数乘整数的计算方法是？（先按整数乘法算，再看因数里有几位小数，就从积的右边起数出几位，并点上小数点。）3、你还会求哪几个房间的面积？口答：卧室面积、阳台面积。
f怎么列式？板书：36×28
28×115
这是怎样的乘法？是的，这就是我们今天要研究的内容，一起读。（揭题：小数乘小数）二、估算推理，探索方法，：1、你能先估计一下，卧室的面积大约是多少吗？生：把36看成4，28看成3，4×312平方米。有道理，那卧室的面积是比12平方米多，还是比12平方米少？为什么？36比4小，28比3小，那它们的面积肯定比12平方米要小，出示：比12平方米少。把两个因数看成4和3这两个整数，我们可以估计出它的面积比12平方米少，那把它们想成哪两个整数，我们就可以估计出它的面积至少比几平方米要多？3×26卧室的面积比6平方米多。卧室的面积一定在多少到多少平方米之间？也来估一下，阳台的面积大约是多少？2、这两个房间的面积到底是多少，选择其中的一个自己列竖式来试着算一下。生独立试算，指名板演。3、交流：①观察：在列竖式的时候，他们都注意了把什么对齐？（数的末尾对齐）②展示：在计算36×28时，我看到了这样几种不同的做法。比较一：两种做法有什么不同？（一个过程是小数，一个过程是整数）你认同哪一种？为什么？是的，与我们计算小数乘整数一样，都是先按整数乘法来算。（板书）比较二：都是按整数乘法来算，一个是1008，一个是1008，哪个得数是对的？生：根据估算结果。是的，用估算的结果来检验，1008肯定不对。那得数为什么就是1008？指名说。③虽然是算36×28时，其r