动物过冬
教学目标：1学会本课10个生字。2能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句子。3能分角色朗读课文。4通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。教学重点：学习课文第二、三自然段。教学难点：比较青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。教学过程：第一课时一、揭示课题，激发兴趣1谁知道“过冬”是什么意思？2出示图片或幻灯片、标本。问：你们认识这些动物吗？谁能说说它们的名称？3教师讲述：今天学习的课文，为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁过冬的一些知识。它们到底是怎样过冬的，学了课文就知道了。请大家翻开课文。板书：动物过冬。同学们齐读课题。二、利用拼音和字典，初读感知，自学课文1练习朗读全文。遇到生字，借助拼音把字音读准，多读几遍，读准记牢。还要注意轻声和儿化韵的朗读。2再读课文，把句子读通顺，课文读流利。读后划出不懂的词，查查字典，在小组内和同学们交流。（这步活动应留给学生充裕的时间，让其动脑、动手、动口，不流于形式。教师巡视，有重点地指导。）3指名学生朗读全文。思考：本文是写这些动物在过冬，还是准备过冬？分几个自然段写的？（因有图画穿插，分段易混，要适当指导。）4指名分自然段朗读课文。看看课文中有几幅图，哪几种动物？想一想，为什么没画出燕子、杜鹃和黄鹂？5用一句话说说，课文写了什么事。课文写了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁准备过冬的事。板书：燕子、杜鹃、黄鹂喜鹊、青蛙、蚂蚁三、分段读、想、批划，再自学1自由轻声分段读课文，边读边批划：①表明天气变化的词句。（或是季节变化）②表明燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊各在哪儿准备过冬的词句。③表明青蛙在哪儿准备过冬的词句。④表明蚂蚁在哪儿准备过冬的词句。2把找出的词句读几遍。四、分段学习课文
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f1学习第一段。①指名朗读本段。②理解：早晨，小蚂蚁来到树林里，它发现树林里有什么变化？（满地是落叶，感到有点儿冷，周围静极了。）从这些变化中你感觉到了什么？（秋天过去了，冬天来到了，朋友不见了。）③谁能说说这段告诉了我们什么？（冬天来到时，树林里的变化）④指导读本段。（注意引导学生从“有点儿冷、静极了”等词和后一问句中体会语气）2学习第二段。①指名朗读本段。②理解：这一段告诉了我们哪些动物准备过冬的情景？从哪里知道的？（燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊准备过冬的情景，从蚂蚁和r