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:引导学生将已知的血压测量方法,和正确的血压测量技术进行对比反思,以从而更好地掌握正确的血压测量技术。
分析归纳法:让学生通过学习血压的测量,归纳总结生命体征的测量技术,强调学习知识的连贯性。
小组合作法:组成学习小组,让成员分别担任不同角色,在实际操作中培养学生沟通和解决问题的能力。
那么这节课的教学程序有哪些呢根据以上教学理念结合课程内容的特点,我将本节课的教学程序设计为以下六大教学环节1课前准备让学生复习相关基础知识,教师根据学生情况分组。2导入新课由这样的一个案例引入本节课内容。让学生带着下面的问题:什么是血压?为什么王大爷的三次血压值不同?对于这种情况,你应该如何做?进入本节课的学习。3讲授新课首先与学生一起回顾血压形成机制,这就回答刚才提出第一个问题“什么是血压”。然后通过对正常血压及生理变化的讲授就可以回答案例中提出的第二个问题。由案例中第三个问题,引出异常血压的观察和护理,这也是本节课的重点内容。最后采用多媒体教学和直观演示法完成本节课难点内容血压的测量的讲解。让案例中的问题始
f终贯穿在理论知识讲解中,可以让学生带着问题学习,进而调动学生
学习的积极性。
4模拟演练
学生看到教师示教后分组进行情景模拟练习。
4总结提高
对本节课内容进行简单的概括,引导学生对生命体征测量技术归
纳总结。
5布置作业
1)异常血压的评估和护理
2)生命体征测量技术
这是整节课我的时间安排:
板书设计
板书:
第七章
第四节
课时目标:1知识目标
2能力目标
3德育目标
一、正常血压及生理变化
(一)血压的形成
(二)影响血压形成的因素
(三)正常血压及生理变化
二、异常血压的观察与护理(一)异常血压的观察(二异常血压的护理
生命体征的评估及护理血压的评估与护理
三、血压的测量【目的】【评估】【准备】【实施】1核对解释2安置卧位3检查、放置
血压计4缠绕袖带5放听诊器6加压充气7缓慢放气8判断测值9整理归位10洗手记录【注意事项】【评价】
直观、系统的板书,能够明了地体现教材中的知识点,以便学生
理解掌握。
本节课我通过多种教学手段,采用教学做一体化的授课方式,让
学生在掌握理论知识,看到教师示教后,马上自己动手操作练习,学
生对于本节课的知识点掌握良好,但是在分组练习时沟通不自然,对
f于这方面有待加强和提高,在今后的教学中,多为学生提供“沟通交流”的机会。
以上我从教材、教法、学法分r
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