益阳市赫山区欧江岔镇牌口学校生物导学案
课题第五节
生物的变异
学习目标：1、能够说出引起可遗传的变异和不遗传的变异原因，知道遗传和变异的一些常见谚语。2、举例说出生物的性状既受遗传物质因素的控制，又受环境因素的影响，并能知道哪种因素控制的性状是可以遗传的。学习重难点：1、能够说出引起可遗传的变异和不遗传的变异原因。2、能够知道哪种因素控制的性状是可以遗传的。一、预习导学学习任务一：基础归纳1、不同种生物千差万别，同种生物之间也存在着各种各样的差异，这都源于生物的。2、生物性状的变异是。3、引起变异的原因是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于，其次与有关系。4、单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会。学习任务二：探究变异的原因1、请同学们观察课本P40，你能总结出变异的概念吗？2、生物的变异是什么原因造成的？为什么生物的变异是普遍存在的？下面我们一起对“花生果实大小的变异”来探究一下吧？（请参阅P4142，小组内的同学好好合作，看哪个组的同学设计的好！）提出问题：作出假设：制定计划：（1）材料准备：（2）实验步骤：
分析结果，得出结论：
请同学们讨论：把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生种到肥沃的土壤中，它们结出的果实怎样？你作出推论的依据是什么？
学习任务三：可遗传变异和不可遗传变异1、请认真阅读课本P43第一段，结合下表，回答问题：
1
f益阳市赫山区欧江岔镇牌口学校生物导学案
（1）生物变异的影响因素主要是和不可遗传的是。（2）举例说明可遗传变异和不可遗传变异。
，其中，可遗传的是
，
二、展示提升1、人类应用用遗传变异原理培育新品种。（1）高产奶牛的出现，是利用了（2）高产抗倒伏小麦的产生是由于（3）太空椒的形成是因为2、我如果从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
三、自学反馈检测：1、同一品种的菊花，有粉红色的花，有白色的花，有黄色的花非常漂亮，这是生物的（）A、遗传B、变异C、进化D、适应2、玉米的品种很多，有黄色的，有黑色的，有花色的，有白色的，性状差异较大。这里的性状是指（）A、玉米粒的大小B、玉米粒的形状C、玉米粒的颜色D、玉米粒的重量3、能遗传的变异是下列哪项引起的（）A、个体生长很快B、遗传物质发生了变化C、个体发育很好D、生存环境发生了变化4、大花生品种和小花生品种的差异主要引起的因素是r