的结果：◆写景句；◆追寻伊人的过程）三、技法探究明确作用
起兴手法的运用，使全诗因景生情，情景交融，意境优美。
四、拓展延伸触类旁通
活动总结
无论是从诗的写景、具体事情的铺叙、主旨的不确定性，都使本诗给我们留下了朦胧凄美、委婉有致的感受。
活动内容
校本课程教案
木兰诗
第（4）周
519
f活动目标
1了解诗中的主人公。
2了解诗词的大概意思，并背诵。
一、情境引入：千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英
雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，
花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。播放动
活
画片《花木兰》片段，学生欣赏。
二．整体感知。
动
1．范读课文（配乐朗读），学生在听中提出应注意的字
音。
2．小组疏通文意，说说情节：学生用自己语言简要复述故事情
过
节。
三、赏析人物。
程
1、学生再读课文，四人一组讨论：要求以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。板书：
勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）
机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）
活动总结
木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。
活动内容
校本课程教案
白莲
唐陆龟蒙
第（5）周
619
f活动目标
1了解作者陆龟蒙。
2了解诗词的大概意思，并背诵。
一、激趣引入
人们都喜爱艳丽的红荷，而很少有人欣赏素雅的白莲，今天我
们就学习一首描写白莲的诗，板书课题。
活
2了解诗的大意。
二、学习古诗。
动
1师范读文章内容。
2学生自读，排除字词障碍。
3师生共同了解古诗的大概意思。
过
4学生根据意思自读文章。
5小组内练习朗读。
程
6男女生比赛读。7评比指导朗读。
活动总结
这首诗通过描写白莲花的冰清玉洁及含着怨恨在人们不知不觉中谢落。暗喻洁身自好的人，在黑暗的社会里总是受到冷
落、被埋没。表现了诗人的孤芳自赏、怀才不遇的心理。
校本课程教案活动内容过华清宫峨眉山月歌
719
第（6）周
f活动目标
1了解作者杜牧。
2了解文章的大概意思，并背诵。
一、导入课文：同学们好，打开中国历史的画卷，你们认为哪
几个朝代比较繁荣呢？今天我们就跟随杜牧的《过华清宫》探
讨盛唐衰败的原因和感受唐诗的魅力。
活
二、范读课文：要求：注意停顿特点2、2、3顿，注意重读
音和感情基调。
动
三、研习课文
（一）、写作背景
（二）、作者生平
过
（三）、r