成都市少城小学课时计划年级：2年级教学内容教学目标秋天到周次：
教学重点难点
1会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音。2能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》《植物妈、妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。3练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。4练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。1、有感情的朗读课文，能够用“一会儿……一会儿……”造句。2、引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。
教师组织教学设计（含媒体使用）一、导入：一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。二、初读课文，认读生字1、自由读课文。看音节，自由读课文，注意读准字音。2、自由读圈画生字。看看课文一共有几个自然段，标上序号。按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读3、读带拼音词语。藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。快和它们打个招呼吧！4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读。5、摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？6、下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读的更通顺，更流利。
学生活动设计
批注、修改
（板书课题）指名读课题，齐读课题。
教学过程
（学生标序号）
（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）
（指名读，同桌互查）
（指名读）
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f教学过程
三、理解课文，指导朗读1、老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？2、我们一起来看课文的第一自然段：“秋天到了，天气凉了。”如果换成“天气冷了”行不行？为什么？你试着填上合适的词。3、秋天的天空是什么样子的？“天空那么蓝，那么高。”抬头看看外面的蓝天，没有那么多云，看起来真的是又蓝又高。那么……那么……“一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。”秋天，大雁要飞到南方去过冬，大雁是怎么飞的呢？“一会儿……一会儿……”在很短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点。你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗？4、秋天的天空是又蓝r