教案
教学课题
11葡萄沟
学案编写者
教学用课时
学案使用者
第周星期用
教学
1识记“沟、产、梨、份”等字，运用多种方法感悟“梯田”、
课（章节）
“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。2理解课文内容，练习有感情地朗读课文。认识葡萄沟是个好地
方，知道它好在什么地方。
教学目
3激发学生对葡萄沟的向往和对祖国大好河山的热爱。
目标
标
教学重点与难点教学准备与手段
板书设计
教学重点：让学生知道葡萄沟为什么是个好地方。
教学难点：让学生理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，并读好长
句。
葡萄沟的课文录像、多媒体或图出示中国行政区分布图、新疆
政区图和葡萄沟系列、浓郁新疆风情的乐曲，课文插图和贴图，贴
图一：图上的枝叶稀少，贴图二：图上葡萄的枝叶茂密。
板书设计
板书设计：
11葡萄沟
（真是个好地方）
葡萄
五光十色多、美
老乡
热情好客
葡萄干色鲜味甜
集体备课时间
年级科第周星期
集体备课共性意见
一识字写字1．识字指导。识字方法多种多样，确定识字方式可根据生字本身特点，也可根据学生的生活体验、学习基础来确定。不同的识字方法有不同的作用，“以旧带新、形近字对比”侧重识记字形；“联系生活识字”有利于理解字义，便于学生正确用字组词；“编字谜、猜字谜识字”，可增强识字的趣味性……有的生字可几种方法并用。本课生字可采用以下方法引导识字。2．写字指导。二朗读感悟本文语言生动优美，词汇丰富，是训练朗读的好教材。内容易理解，不要做琐碎的分析讲解，要设计多种活动引导学生读书。可引导围绕“葡萄沟真是个好地方”这句话展开读书活动。在读中感悟，
f在读中理解，通过读表达喜爱、赞美之情。具体建议如下。1．集体学习。在地图上找到新疆、吐鲁番、葡萄沟。看看这三
个地名之间有什么关系。2．自主学习。出示课文最后一句话，思考：为什么说葡萄沟真
是个好地方呢带着问题自主读书。3．合作学习。在小组内说说，从哪儿可以看出葡萄沟真是个好
地方。4．展示学习。赛读课文，表现出葡萄沟真是个好地方，表达自
己喜爱葡萄沟的情感。三积累运用课文中有许多优美的词句，要鼓励学生积累运用。1．是哪些语句使你喜欢上葡萄沟的找出来读一读。2．完成课后第3题的练习。3．看插图说几句话，比比谁用上的词语多喜爱、茂密、枝叶、
五光十色、一大串一大串、热情好客……。四实践活动1．话说新疆。根据自己搜集的资料或者自己了解到的情r