信息技术与课堂教学深度融合的实践与思考
作者：石敏来源：《新教育时代学生版》2020年第01期
摘要：随着经济科技水平的不断进步，科学技术也在不断应用于教育教学领域，并引发教育教学手段和方式的深刻变革，在高中教育中也是如此，先进的信息技术正在悄然改变着在各个学段中的教育思维和教育方式，引领各个学段教学朝着更加受欢迎，更加有趣的方向改变，本文就在这样的背景下，论高中教学与信息技术整合的实践思考。
关键词：高中学段有效性教学与信息技术的整合
提起高中的学习内容，相信不少学生脑海里想到的都是枯燥古板的公式口诀，和无聊的课上互动方式，而这样的固有感觉也就造成了各个学段学生对于学习的喜爱程度不断降低，并与学习内容间的隔阂不断加大。针对这样的情况，近年来随着科学技术的不断发展，有教师提出，将信息技术应用于高中学科教学中，更有利于创新教学方式，提高学习内容的趣味性，丰富师生间的课堂互动，从而更有利于培养学生兴趣，最终达到提高学生成绩的目的，但具体怎么用信息技术支持高中教学，如何促进教学与信息技术的整合还是不少老师在教学中面对的一大问题。1
一、将信息技术与高中数学相整合的意义
随着经济发展，高科技越来越多的应用于我们生活中的各个领域，这其中就包括教育教学领域。说到将信息技术与数学相整合，我们首先想到的就是插入视频音频文件的高科技板书，推进老师讲课进程，实际上随着高科技的不断发展，信息技术已经逐渐走进了学生课前预习、师生课上互动、学生课下复习等多个方面，这种科技的方式使学生学习的各个阶段都更加生动形象，能更直观地看到应用题的场景，更利于学生的想象。同时，高中学段的学生有高考重压之下压力过大，很少有有趣的事情在他们的生活中的特点，而将信息技术应用于高中教学，由于教学方式的新颖和板书制作的有趣，会引导学生在课上更加专注的思考，利于学生课堂效率的提高，从而使学生的数学成绩得到保障，也能在客观上为学生达到放松的效果。最后，将高科技手段应用于学生课下复习、预习过程中，在客观上有利于规定学生课下手机电脑用途，能够引导学生科学合理的使用相关高科技，使之造福学生自身，提高学生课下学习能力，从而提高学生的学科核心素养。2
二、当前信息技术与教学整合现状
随着经济的发展，不得不说，高新技术手段已经走进了我们的课堂生活，但一些老教师还存在固守陈旧教学方法的情况，只在公开课和其他公开场合运用媒体教学，平时r