江苏省通州中等专业学校
教案
课程名称_包装设计
授课班级___
授课老师__胡志凤____
任教系部___艺术设计部
单元名称教材分析
包装设计基础知识1、教材介绍了什么是包装设计，包装属性，包装常用材料等。2、配以了包装效果的图展示。
学情分析
1、学生会有一些设计软件的使用。2、学生从没接触过包装设计这方面的知识。3、学生暂时没有独立设计能务。
一、知识与技能目标：1、了解包装设计的目地，属性，材料，分类等。2、了解包装设计的设计方式。二、过程与方法目标：1、进行典型的牙膏盒包装设计练习，使学生直观的接受包装设计的单元教学目标方式。2、目标：能绘制展开图，制作盒形，通过计算机设计印刷平面稿，参考效果图。三、情感态度价值观目标：通过动手，动脑调动学生的设计性趣。
f1、怎样进行包装盒的尺寸计算单元教学重点2、如何进行平面的图形设计
3、最终效果图的展现如何进行平面的图形设计，a在设计中图文的处理，b展开的结构单元教学难点处理，c设计过程中的注意点。
课时分配
8节课
教学环节
教学内容知识点或技能点
教师活动
学生活动
信息技术
f情景导入：一、包装的概念任务引领：包装是为商品服务的，它区别于一般的任务分析：物品容器有两点：
一从属性；二商品性；包装是商品的附属品，是实现商品价值和使用价值的一个重要手段。包装的基本职能是保护商品和促进商品销售。美国的包装概念：包装是产品的运出和销售所作的准备行为。英国的包装概念：包装是为货物的运输和销售所做的艺术、科学和技术上的准备工作。我国的包装概念：为在流通过程中保护产品，方便运输，促进销售，按一定技术方法采用的容器、材料及辅助物等的总体名称。也指为了达到上述目的而采用容器、材料和辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。二、包装设计的发展足迹与未来（）包装的功能与形态演变古代埃及人认为，人死后灵魂会从身体中游离出来，在宇宙中徘徊，如果灵魂回来时发现身体不在了，就会永远地离开。
营造气氛、学生回忆消除学生曾学过的对本课知知识，并仔识的陌生细观看、讨感，让学生论图片，进迅速进入入学习状学习状态。态。
给学生发现问题的空间，锻炼学生自主探究的能力，分析比较知识点的能力。
f教学环节
教学内容知识点或技能点
教师活动
学生活动
信息技术
项目任务：1、包装的原始形态追求美感的容器以学生为小组讨论利用现代
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