精诚凝聚_成就梦想
《林黛玉进贾府教案》教案1
教学目标：1、分析林黛玉、贾宝玉的不同性格，学习刻画人物的方法2、学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写等培养把握人物性格的能力3、认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由、反封建的精神教学重点：分析林黛玉、贾宝玉的不同性格，学习刻画人物的方法教学难点：学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写等培养把握人物性格的能力教学方式：多媒体教学教学方法：鉴赏分析法课时：第三课时教学过程设计：（一）导入新课：上节课我们跟随林黛玉的脚步一起走进了贾府，通过黛玉的眼睛让我们看到了贾府宏伟的外观、讲究的布局和华贵的陈设，同时也让我们看见了贾府不同寻常的社会地位，今天再让我们跟随黛玉的足迹去游览一回那富丽堂皇的贾府。（二）研究林黛玉在贾府的行走路线
1、通过多媒体给出贾府的建筑结构示意图2、黛玉在贾府的那些地方留下了她的足迹，所走的路线是什么样的？3、通过课件演示林黛玉所走过的四条路线，进一步的感受贾府环境（三）研究人物之间的关系1、通过刚才黛玉所走的路线图我们可以看出，黛玉初到贾府，按照封建礼教先去拜见了自己的长辈，而通过拜见长辈才引出众多人物的出场，那么都有那些人物出场了？2、这些人物之间的关系是什么样的？通过课件给出贾府的众人物
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3、在众多得人物中作者所用的笔墨也不一样，有的人物进行了详细的介绍，有的人物是略写，有的是实写，有的是虚写，那么详写的人物有哪些？略写得人物有哪些？实写的有哪些？略写的有哪些？
4、在这些人物中作者写的比较成功的、刻画的比较精彩的有哪些人物？5、那么下面我们就来分析人物形象，看看作者是如何刻画这些人物的（四）人物形象分析
观看《红楼梦》片段王熙凤：
1、找出文中关于王熙凤描写的句子有哪些？作者是从哪些方面进行刻画的？
2、这些描写体现了王熙凤怎样的性格特征？节选部分以四个层次展示王熙凤的性格特征（1）写出场这是《红楼梦》中极其精彩的一笔未见其人，先闻其声。“我来迟了，不曾迎接远客”，然后才见“一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。难怪黛玉纳罕，觉得与那些个“敛声屏气，恭肃严整”的人们相比，实在是“放诞无礼”，正r