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《社会生活与经济近代化》研究性学习的评价量规
评价指标权重好【108】
1.项目齐全。主要包括:地点、人数、活动流程、人员分工、注意事项等。
一般【0806】
1、项目不齐全,但设计动流程、人员分工、注意事项。性。活动时间、地点、人员分工的设计比较合理,活动流程比较科学、规范,注意事项比较全面、合理。主动参与搜集社会生活各方面资料的整个过程,能完成个人资料的整理。
需改进060
学生评价
教师评价
活动主题、目的、时间要求、了活动时间、地点、活1、设计中项目极少或设计混乱。2、方案可行性小。设计的项目无法保证活动的开展。
方案内容(20分)
2.方案具有极大的可行性。2、方案具有一定的可行活动主题、目的设计明确,时间要求、地点、人数、人员分工的设计合理,活动流程科学、规范,注意事项全面、合理。积极参与搜集社会生活各方面资料的整个过程,按时完成自己的任务并关心小组探究的进展,积极参与小组内资料的整理。
在探究活动中比较被动,资料搜集少或未搜集,不关心小组活动的进展,对自己的资料未整理或没有。1.小组内没有分工,
参与程度(20分)
1.小组内分工明确2.活动方案是按照分工集
1.组内分工比较明确。半数以上同学活动2.小组合作比较积极,很少。但资料集体汇总主要由个别同学完成。2.小组合作不积极,多数同学没有成果展示。1.回答了探究活动中的所有问题。2.观点照搬教材,缺乏探究依据,不能史论结合。
合作意识(20分)
体合作完成的3.在完成各自任务后同学们还能相互帮助,形成组内成果展示。
1.回答了探究活动中的所
1.回答了探究活动中的部分问题。2.观点不明确,甚至出现知识性错误。
探究积极性(20分)
有问题。2.观点能够做到史论结合,论从史出。
组内交流意识强,对他人观点能做出合理的评价,能论述自己对本主题的探究过程和结果,并能很好地解答他人的提问,对他人的探究过程能提出较深刻的问题并展开民主讨论。有交流意识,对自己的探究过程和结果能大致进行解释和评价,能对他人的探究结果质疑。
一般是交流与评价的跟随者,人云亦云,不能论述自己的探究过程与结果,也不能对他人的探究过程和结果进行质疑。
交流与评价(20分)
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