考点35
教材中科学史的实验、研究方法及技术
1．常见的实验方法教材经典实验制作DNA分子双螺旋结构模型种群数量增长模型分离各种细胞器证明DNA进行半保留复制分离叶绿体中的色素观察根尖分生组织细胞的有丝分裂观察线粒体探究酵母菌的呼吸方式赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验摩尔根证明基因在染色体上萨顿提出“基因位于染色体上”的假说调查土壤中小动物类群丰富度估算种群密度运动能力强的生物估算种群密度运动能力弱的生物实验方法构建物理模型法构建数学模型法差速离心法密度梯度离心法纸层析法死体染色法活体染色法对比实验法和产物检测法同位素标记法假说演绎法类比推理法取样器取样法标志重捕法样方法
2实验条件的常用控制方法1物理方法类增加水中的氧气减少水中的氧气除去光合作用对呼吸作用的干扰泵入空气或吹气或放入绿色植物容器密封或油膜覆盖或用凉开水植株遮光
f得到单色光线粒体提取除去叶片中的叶绿素
棱镜色散或彩色薄膜滤光细胞匀浆离心酒精加热
2化学药剂类提供CO2的方法除去容器中的CO2NaHCO3NaOH溶液或KOH溶液
灭菌方法：微生物培养的关键在于灭菌，对不同材料灭菌方法不同：培养基用高压蒸汽灭菌；接种环用火焰灼烧灭菌；双手用肥皂洗净，擦干后用体积分数为70的酒精消毒；整个接种过程都在实验室无菌区进行。3．聚焦“同位素标记法”1方法解释也叫同位素示踪法，同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用示踪元素标记的化合物，其化学性质不会改变。借助同位素原子以研究有机反应历程的方法。科学家通过追踪示踪元素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。2典例分析①光合作用的暗反应中碳的转移途径：CO2的固定：CO2＋C5—→2C3；C3的还原：2C3—→CH2O＋H2O＋C5。②研究细胞有丝分裂的细胞周期：原理为在处于连续分裂的细胞的分裂期加入用3H标记的胸腺嘧啶，根据胸腺嘧啶被利用的情况，可以确定DNA合成期的起始点和持续时间。还可用32P和35S分别标记蚕豆根尖并做放射性自显影，以了解分裂间期DNA复制、蛋白质合成的相关情况。
题组一辨析科学史中的科学方法与技术1．2018广西一模下列有关科学家的探索实验的叙述，错误的是A．与黑藻相比，水绵更适合用作探究光合作用的材料B．卡尔文利用小球藻，探明了CO2中的碳在光合作用中转化的途径C．孟德尔在分析、总结豌豆的遗传规律时，运用了假说演绎法D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构数r