重常用、常见，语言材料多来自现实生活，因此试题的的现实感很强。主要考四项内容：１、考常用字读音的辨别：a、如：碱、箴、减、感、阐、弹、惮、殚这是常用形声字、多音字读音的辨别；b、如：宦、豢、盥、患、幻这是常用音同、音近字读音的辨别。２、考常用字字形的辨别：如：文身（纹）、桥墩（礅）、犯而不校（较）、明枪易躲，暗箭难防（剑）３、考常用词语的运用：
f实词：气氛、氛围、吝啬、吝惜、积淀、积聚、抑制、克制虚词：又、再，一再、再三；成语：两全其美、一举两得、轻车熟路、得心应手、精妙绝伦、完美无缺复习建议：（１）字音的识记重在积累、辨析，复习时要注意音、形、义的结合。（２）字形复习要明确考查范围，把握重点。（高考字形题涉及的范围是2500个常用字和1000个次常用字）学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等字形，做到对比理解，加强记忆。（３）近义词、成语、熟语的复习要注重对词语的理解以及对语境的把握。４、考常见病句辨析。“考纲”规定的病句类型为六项：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这六种类型的病句可归纳为两种形式：1．语意性病句。语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白或不符合事理。2．语法性病句语法性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当等。这类病句主要是不符合一般的语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。病句辨析题的命题特点是：侧重于语法性病句的辨析，“考纲”规定的六类病句中，有四类属于语法性病句，这是侧重于语法性病句辨析的命题依据。再从近几年的试题看，在辨析病句这道试题中，三个错误项，一般两个是语法性病句，一个其他病句。但高考试题中的语法性病句，一般句子都比较长，语病比较隐蔽，不是很容易被发现。辨析病句的主要方法：1．凭借语感平时要培养自己良好的语言习惯，使自己对语言有敏锐的体察能力，对有些病句可以直接凭语感作出判断。2．紧缩语句这种方法就是对句子作结构分析，提取主干，寻找是否残缺或赘余；再分析修饰语与中心语的关系，寻找是否搭配恰当等等。如“文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明”一句，其主干是“文件作了规定和说明”，可见没有残缺和赘余，也无搭配不当。再看修饰、限制成分。“对问题”这一作状语的介宾短语没有毛病。“从理论上和政策上”这一状语，孤立地看也没r