。2、以学生社团建设为重点，加强学生社团活动建设，开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生课余文化生活。3、结合地委关于开展“做毕节试验区人、为试验区添光彩”主题教育读书征文活动和书画比赛的要求，扎实开展经典诵读系列活动，努力打造书香校园。（时间：36月）（六）加强班主任队伍建设，提升中小学德育师资队伍专业化水平加强班主任队伍建设，提升中小学德育师资（时间：312月）时间：
f1、不断提高班主任德育素养。积极开展班主任培训活动，促进班主任队伍专业化发展，提高班主任育人能力。2、健全和完善学校德育校本教研制度，切实开展德育校本教研活动，增强全员育人水平。3、积极参与上级优秀班主任评选活动。（七）建立完善德育体制机制，提升中小学校德育工作科学化水平建立完善德育体制机制，（时间：312月）时间：1、营造学校人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课渗透品德教育的“三维德育环境”，构筑学校育人、家庭育人、社会育人互动的“三维育人平台”。2、加强家校联系，通过家长委员会及各班家长会促进家校合作育人工作机制的完善。3、加强学生校外社会实践。充分利用和整合教育资源，积极引导学生走出校园，走向社会，切实开展丰富多彩的社会实践活动。4、整合社会力量，建立完善留守儿童、后进学生、问题学生和贫困学生等特殊群体学生的关爱帮扶机制，开展丰富多彩的帮扶活动，切实培养他们的心理健康品质和思想道德素质。5、开展对校本德育工作的评估检查，促进德育机制的进一步健全和规范化、制度化。总之，学校的德育工作是学校的首要工作，遵循小学生身心发展的规律，降低德育工作起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色，充满生命力。
安乐溪乡中心小学2011年4月7日
f安乐溪乡中心小学2011年
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安乐溪乡中心小学2011年4月7日
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