全球旧事资料 分类
自学第三节。2出示要求。
9
f出示文字:读读:读第三节。划划:划出最美的句子。练练:读出美的感受。说说:值得学习的写法。(扶放结合,注重学法的迁移。)3朗读比赛。要求:①把感受到的美读出来
②读给一个老师或同学听③记住他们对你朗读的评价。4谈谈值得学习的写法。对比;抓住特点具体地写;用整齐的句式板书:奇、秀、险(围绕教单目标,读写结合。让学生悟出写作方法。)四、读写结合,延伸课外。1其实,同学们也游览过很多名胜。让学生交流所带来的风景照或自己所了解的名胜古迹,。2说一说,仿照第2、3节的写法,抓住景物的特点,学习用整齐的句式具体地描写。五、课堂小结。六、作业:背诵第2、3自然段。板书:
教后反思:
3记金华的双龙洞
10
f教学目标:知识与技能:1.学习本课生字、新词,理解重点词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。过程与方法:了解作者的游览顺序,练习给课文编提纲。情感、态度与价值观:通过语言文字了解金华双龙洞的
特点,激发学生对大自然的热爱。教学重点:
1.了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。2.理清课文的条理,练习给课文编提纲。教学难点:理清课文的条理,练习给课文编提纲。教学课时:二课时
第一课时教学目标:
1学会本课生字、新词,理解重点词语。2阅读课文,了解课文主要内容,找出作者的游览顺序。3理清课文段落,概括段落大意。4练习有感情地朗读课文,体会作者对祖国山川景物的热爱。教学重点:1了解课文主要内容,找出作者的游览顺序。2理清课文段落,概括段落大意。教学难点:理清课文段落,概括段落大意。教学过程:一、揭示课题。同学们,我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光,留下了人们的赞叹。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记。我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。(板书:3.记金华的双龙洞)
11
f二、检查预习。1.学习生字。教师强调生字“浙”的读音是zhè,不要读成zhé;“蜿”的读音是wā
,不要读成wǎ
。“蜒”字中间是“廴”,不是“辶”。要求学生在读写时注意。2.查字典并结合课文内容解释词语。解释词语要依据“字不离词、词不离句”的原则,联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。三、阅读课文,了解课文主要内容,找出作者的游览顺序。1.教师范读课文。学生边听边认真看课文,进一步加强对生字、新词的记忆与理解。2.学生默读课文,r
好听全球资料 返回顶部