感情。教学目标2．揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。1谁来介绍作者？2自读课文，思考以下问题：a．老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情如何认识老人的心态b．老人对男孩的态度如何c．如何评价老人这个形象d．请谈谈你对剧中男孩这一形象的认识。e．你对剧中未出场的这两个人物怎么看这反映了怎样的社会现实f．枣儿在剧中起什么作用g．关于枣儿的童谣在剧本首尾出现两次，这样写，有什么特殊的表达效果3找出理解不了的问题。学生介绍作者学生朗读小黑板
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1回答问题2纠错提出疑难本文的思想内容不能够作单一的理解，学生听讲记笔记。我们可以从多个方面来理解它。剧本表
指导
现了感人的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情；反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵的沟通；反映了社会发展过程中，青壮年离
f家、老人孩子在家的现状；表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落同学们可以从多个方面来理解本文的主题，这也能够很好的锻炼阅读能力。1、《枣儿》是一个_________小品，学生独立练习荣获1999中国曹禺戏剧奖小品小戏一等奖，其作者是_________。本剧以“_________”贯穿全剧，让老人与男孩围绕“_________”进行对话，展开情节。2、选出下列句中加点的成语使用不恰当的一项（）有条件可打印投影示练习题
A、“神舟五号”载人航天飞船成功发射和顺利返回，是2003年举世瞩目的大事，更是载入中华民族史册的不朽盛事。B、舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧云南印象，融民族风情和舞蹈艺术于课堂练习一炉，令人叹为观止。C、随着21世纪科技不断向前发展，医学界对艾滋病患者将再也不会像刚发现时那样爱莫能助了。
3、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的
f方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。。教学流程图
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