淄博市淄川区职业教育中心“二三五”学案导学模式教案模板《举止礼仪2》教案
主讲人：刘莹审核人：庞亮科目：礼仪授课班级：15级课时：1教案序号：11备课时间：第三周课型：新型
教学准备基础知识夯实目标：了解与个人形象有关的举止礼仪的规范要点。任务探究提升目标：理解职校生的鲜明的职业特点，了解个人举止礼仪也会教学目标课象。梳理归纳巩固目标：通过练习掌握正确的举止礼仪，能够自检并改正自己的不足。前教学重点了解与个人形象有关的举止礼仪规范要求。注重举止礼仪规范，注重递物接物的礼仪举教学难点止规范，通过练习掌握正确的举止礼仪，能够自检并改正自己的不足。教法学法参与式教学、问题引领、示范展示等导学案自学、合作探究影响社会及各行各业的形
f导学案序号11
导学案是否下发教学过程
是
学情调查有效导入引出目标
【学情调查】什么叫做表情呢？感情的表达公式是怎样的？【检查预习】递物接物时应注意哪些问题？【礼仪技能训练】1、递接文件训练（1）两人一组，分出角色，如男士向女士递送文件、下级向上级递送文件、晚辈向长辈递送物品等。
课（2）先做递送文件的徒手分解动作：检查预习递送一方：立正站好，双手端正拿好文件，文件正中出示问题面朝向对方，保持微笑，目视对方，上身微向前倾，合作探究递送出文件的同时轻声说：请您拿好。接收的一方：立正站好，保持微笑，目视对方，双手接过文件的同时轻声说“谢谢你”，收好文件。2、两人一组练习。并进行递接名片、茶杯、铅笔的练习。3、想一想，在上述礼仪技能训练中，如果递送物品的角色发生变化，如上级向下级递送物品时，应如何去做？
f模拟展示颁奖情景。教师要注重鼓励学生展示。手势礼仪：学生展示（一）手势要求教师点评（二）鼓掌补充讲解（三）同样一种手势在不同的国家、地区有不同的意义。
一、递物接物礼仪应做到：尊重对方、双方互视、恭恭敬敬双手递物接物、接物方注意施礼道谢。教师辅助梳理归纳整理笔记二、手势礼仪：（一）手势要求（二）鼓掌（三）同样一种手势在不同的国家、地区有不同的意义。
【练习巩固】练习巩固布置作业新课链接一、名词解释：鼓掌二、简答1、2、递物接物时应注重哪些礼仪？同样一种手势在不同的国家、地区有不同的
f意义？三、【作业】：1、2、名词解释：鼓掌递物接物时应注重哪些礼仪？
【新课链接】：进出房间，需要掌握与之相关的礼仪知识r