绘作画。第一句：西塞山前白鹭飞景物：西塞山、白鹭（1）西塞山是怎样的山？老师应当用什么颜色来画？（2）白鹭什么样子？它在词中最突出的特点是什么？它是怎样飞的？（对比“两只黄鹂鸣翠柳”“鹰击长空”理解）（3）有感情地朗读，读出西塞山的辽远、白鹭的悠闲。第二句：桃花流水鳜鱼肥景物：桃花，（流）水，鳜鱼（肥）（1）同学们在生活中见过桃花吗？桃花什么颜色？（2）结合这首词，说说流水又是怎样的流水？（3）你吃过鳜鱼吗？它是什么颜色？词中用了一个什么字来形容鳜鱼？第三句：青箬笠，绿蓑衣（1）教师出示图片，帮助学生理解箬笠和蓑衣（2）启发探究：图片里的箬笠和蓑衣是摸索颜色？而我们词里的箬笠和蓑衣又是什么颜色？是作者粗心写错了吗？（3）请学生读一读，边读边想象青草的味道第四句：斜风细雨不须归（1）本首词中的风是怎样的风？（斜，微风）这样的春风给你什么感觉？“吹面不寒
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f杨柳风”（2）词中的春雨又是怎样的？（细）像什么？（3）欣赏着这样的美景，作者由衷地发出了怎样的感叹？（4）请同学们体会美景，读出感叹之情。2请全班同学根据教师板画背诵这首词，并请个别同学用自己的语言描绘美景。（四）美读诗歌，体会妙处1请同学们小组交流，说说这首词的特点。优美的山水画：明丽的颜色远景近景动静结合2教师补充张志和生平资料，理解诗中有画的特点。（五）小结与作业1话语小结，请学生说说这节课的感受，作为小结。2作业：（1）课后阅读描写西塞山的其他诗作。（2）背诵这首词。
板书设计
思路二
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f总结
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