3、《有趣的拓印》
第一课时
教学目标：
知识与技能：学会收集相关信息。认识、了解有关拓印的知识。掌握拓印的方法。过程与方法：交流有关拓印的知识。尝试拓印硬币。寻找出生活中的不同纹理并将其拓印下来。情感、态度、价值观：激发制作的兴趣。感受拓印的乐趣。欣赏、评价拓印的效果。
教学重点：认识拓印的奥秘，发现不同的纹理。教学难点：掌握好拓印的方法。教学准备：教具：示范用具。学具：硬币、拓印纸、蜡笔。教学过程：
信息交流，揭示课题。小组交流各自在课前收集的有关拓印的信息。各小组推荐一名同学进行全班交流。（选择不同的信息）教师小结或补充信息，揭示课题：《有趣的拓印》。
分析：本环节设计重在培养学生发现、收集信息的能力，通过小组和全班性
二、尝地试交拓流印，。能让学生对拓印有一个更充分、全面的认识。提高了学生的自主学请学生习尝能试力拓并印激一发枚起硬学生币对。学习拓印的兴趣。交流初步拓印后的感受与成败结果，并集体解决在尝试过程中出现的问题。通过尝试、交流，归纳出拓印的方法。
分析：本环节的目的重在让学生掌握拓印的方法。摒弃了教师先示范、讲授
三、观该察如、何发拓现印纹这理一。步，而是让学生在自己的尝试中学会发现并解决问题。通过教师示尝范试在一一个归没纳有总结凹凸面认的知图，案加深上了进学行生拓对印拓。印方法的掌握。让学生找一找为何没有拓印成功的原因。让学生观察、触摸硬币，发现纹理，发现拓印的奥秘。
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f在周围找出不同的纹理并把它们一一拓印下来。（可以到室外寻找）试着将拓印出的不同纹理剪贴成画。
分析：本环节重在让学生发现纹理，因此在练习时不将学生的活动范围局限
四、展在示教、室交内流，拓而印是成让学果生。尽可能的去发现纹理，将整堂课推向一个高潮。比一比谁找的纹理最多。欣赏、感受纹理的自然美。互相评论各自的成功与不足。五、小结学生谈谈收获。教师小结。课前准备：收集不同形态、大小的树叶。（要求：1、爱护绿化，不乱攀折。2、将收集来的树叶压放平整）
第二课时
教学目标：知识与技能：掌握拓印的方法。学会想象、组合与添加。2、过程与方法：
了解树叶的形态、种类、大小等。复习拓印方法并进行简单的添加变化。树叶的组合及形象的拓展。3、情感、态度、价值观：激发制作的兴趣。感受想象、创作的乐趣。欣赏、评价拓印的作品。教学重点：对拓印好的树叶进行想象、添加。教学难点：树叶的组合及形象的r