第九课我们都能守纪律
【主题说明】一年级新生入学后，学校要对其进行常规教育，而遵守课堂纪律和学校的行为规范是其中的重点。经过一个学期的学习生活，一年级学生对学校的生活已经比较熟悉，但自控能力仍然较弱，如何让他们自觉遵守课堂纪律，为集体约束自己的行为，成为了一种考验。本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生进一步了解班级和学校的行为规范，了解作为集体的一分子所应承担的责任和义务，懂得遵守纪律的严重意义，鼓励学生克服弱点，为集体约束自己的行为。争做遵守纪律的好学生。
【教学目标】
1．认知目标：引导学生进一步认识、理解班级纪律和学校行为规范的基本要求。2．情感目标：培养学生愿意遵守班级纪律和学校行为规范的认同感。3．行为目标：使学生能够积极主动地遵守班级纪律和学校行为规范。
【教学重点、难点】
重点：让学生进一步认识、理解班级纪律和学校行为规范的基本要求，懂得只有大家都遵守
纪律，才能营造优良学习生活氛围的道理，从而产生遵守纪律的愿望。
难点：引导学生认识到遵守纪律的严重性。【课前准备】
1．教学PPT。2．班级的纪律要求的图片或文字；纪律苹果、成长树（教师制作）；魔法盒（教师制作）。【教学设计】
观察岛．
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f主要内容，激发学生的学习兴趣。
1教师出示写有儿歌“上课铃声响，快快进课堂，书本文具桌上放，身体坐正向前方”的卡片，或
讲解教材观察岛中的图片（有条件可以用多媒体呈现），由此逐步联系到学生自己，引导学生回顾家长、老师对自己的要求。2鼓励学生积极举手发言，讲述本班的纪律要求。3课堂调查：班级纪律要求，你能做到几点？4教师总结：我们是班集体的一员，我们每位同学都不一样，因此，为了建设调和的班集体和优美的校园，我们都要守纪律。导入本课课题。
活动营
（体验分享）
引导学生重温班级纪律和《小学生日常行为规范》。培养学生对遵守纪律和行为规
范的认同感。活动一：纪律魔法盒
1教师拿出纪律魔法盒，盒子里装满了写着班级和学校各项纪律的纸团。教师公布游戏规则：由一名同学从魔法盒里抽出纸团，然后读出纸团上的内容，并请符合纸条所写内容的同学起立示意（抽取纸团的同学可以更换）。2游戏开始。
3游戏结束。同学们看看自己能遵守哪些纪律？4教师总结：同学们已经熟悉了班级纪律和《小学生日常行为规范》，自己也能以这些行为规范来
要求自己。下面我们一起来分享一下，哪些行为是遵守纪律的好行为呢？导入活动二。活动二：r