大学本科课程考试命题管理办法（试行）
为深入贯彻落实XX省普通高等学校本科教学改革推进高质量发展工作会议、《XXXX省委教育工委XX省教育厅进一步深化本科教学改革全面提高人才培养质量的实施意见》（xxx号）、《Xxxx通知》（xxx号）、xxx会议和文件精神，系统实施教育评价xx，推进人才培养质量提升，特制定本办法。一、命题基本原则（一）科学性命制试题能够综合知识与能力、理论与实践、重点与覆盖面的相互关系；试题无错误，表述应简明、准确，无差错或歧义。具有较高的效度、信度，较好地评价课程的教学效果。（二）专业性命题应符合课程考试大纲要求，既紧扣教学大纲，又联系实际，从课程目标出发，明确知识、能力和素质要求，对课程目标和毕业要求进行高强度支撑。（三）客观性试题命制要处理好一般知识、基本理论和实践能力之间的关系，减少死记硬背和“机械刷题”。注重学生分析问题、解决问题能力的培养和考核，突出相应专业能力和实践应用能力考查。二、课程试题库建设
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f试题库建设要以人才培养方案为依据，以学生为中心，增强学生学习主体作用，反映专业人才培养的基本要求，体现学校办学特色。（一）试题库建设要求试题库建设分为教师个人题库和课程试题库。其中，教师个人题库由教师个人进行管理和维护，是为编制课程题库给教师提供的过渡性题库，此题库中试题可用作课堂例题，不能使用在课程考核形成性评价环节中，试题成熟的可以申请进入课程题库；课程题库是经课程组成员提交申请、课程负责人审核、专家审核后形成的用于课程形成性评价考核的课程综合题库，要求题型多样、题量丰富、难易结合、覆盖课程目标，教学大纲规定的定量课程考核环节均须使用此题库出题。（二）试题来源由开课单位组织完成本科课程试题库建设。试题以自编题目为主，素材可来源于教材（参考书）、同行专家推荐、校际联合命题、业界典型案例、科技前沿动态、社会时事要闻等，有条件的课程可以适当引入相关职业资格（技术等级）考试题目。（三）题型要求试题类型要多样化，一般可采用填空题、选择题（单项、多项）、判断题、简答题、计算题、证明题、论述题、案例分
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f析题、综合分析题、阅读理解题、翻译写作题等题型中的若干项。各门课程可根据课程的特点选择适合的题型。（四）题量要求每个试题库至少组成10套以上试卷，一般应以单套试卷各类题型数量的10倍为基础进行建设。试题库应定期进行修正和完善，并根据课程的发展和r