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兴义市天赋中学地理必修二教案：兴义市天赋中学地理必修二教案：13人口的合理容量
【教学目标】一．知识与技能1．使学生了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念，明确三者之间的关系和区别。2．使学生了解和理解环境人口容量的影响因素和它们各自在环境人口容量估计的影响力；理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性；知道环境人口容量估计的几种观点以及这些不同观点形成原因。3．使学生了解我国环境人口容量的估算和前景，结合我国实例，了解制人口数量的重要意义。4．使学生理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施。二．过程与方法1．运用推理、分析找出环境承载力、环境人口容量、人口合理容量之间的内在联系，帮助学生正确理解这三个概念，明确三者之间的区别和联系。2．从环境人口容量的影响因素入手，引入一些代表性国家地区扬长避短，发展经济，建设美好家园的实例，讨论分析环境人口容量概念的含义，并由此推断出环境人口容量的不确定性和相对确定性。3．通过读图分析对比，使学生了解世界和我国的环境人口容量如何估计，理解对某一国家（地区）环境人口容量的估算结果为什么会出现多种数值，以及这些数值甚至可能会有很大的差异的原因。4．紧紧围绕人口合理容量这一核心内容，从目前存在的严重的人口、资源、环境问题入手，引导学生认识保持人口合理容量的紧迫性和解决措施。5．结合中国当前严峻的人口、资源、环境形势，进一步认识计划生育和环境保护这两大基本国策的重要性，具体实施的长期性和艰巨性。三．情感、态度与价值观1．培养辩证思考问题的能力，学会处理复杂社会问题的基本思维方法。2．树立人口可持续发展观念，进一步加深学生对我国计划生育和环境保护两项基本国策的认识。【教学重点】1．环境人口容量和人口合理容量的影响因素。2．环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性的理解。3．由保持人口合理容量的紧迫性和解决措施结合我国人口、资源、环境现状认识我国人口政策的合理性。【教学难点】1．环境人口容量的制约因素。2．如何使学生正确理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性。【教学设计】一．地球最多能养活多少人1．环境承载力和环境人口容量（1）环境承载力
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