基本信息课题人教课标版小学语文五年级上册第七组第21课《圆明园的毁灭》作者及工作单位教材分析
本组教材以“勿忘国耻”为主题，选取典型事例，展现中国近代史上中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一个侧面，体现强烈的爱国热情与民族精神。《圆明园的毁灭》内涵丰富、语言简洁、结构严谨，描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。围绕这一中心，作者着重写了两个方面内容，一是圆明园昔日的辉煌，通过精巧的布局，风格迥异的建筑风格以及珍贵的文物三方面，突出它是“园林艺术的精华，建筑艺术的瑰宝”；二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行，激起人们对侵略者的无比仇恨，通过美与丑、善与恶的对比，让人们认识到：侵略者之所以如此为非作歹，是因为清政府的腐败无能，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。
学情分析
五年级的学生，已经具备理解能力。但是文章涉及的历史久远，加上介绍的内容都已经消失，无法再现，所以教学时要注意引导学生理解语言文字，并展开想象，使学生对当年圆明园辉煌景观有大致的了解。教学时要关注学生的内心感受，引导和调动学生的情感体验，以情激情、以读激情、以景激情、以史实激情。
教学目标
1、认知目标：理解课文的语言文字，了解圆明园昔日的辉煌以及毁灭的过程；理解重点词句，有感情地朗读课文。2、情感目标：通过毁灭前后圆明园的对比，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强历史责任感与使命感。3、能力目标：培养学生敏锐的语言感受能力、语言表达能力，提升语文素养。
教学重点和难点
教学重点：理解文中句子和词语的深刻含义，感受圆明园昔日的辉煌。难点：引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌的景观。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图
f一、走近圆明园1、名言引入。
出示句子：在世界的某个角落，存在着人类的存在着人类的一大奇
学生读名言。
名言引入，初步了解圆明园的地位。
f2、板书揭题
二、走进圆明园1、感受“美得心醉”（1）复习字词，由“举世闻名”提纲挈领。（2）学习第二自然段
迹，这个奇迹就是圆明园。请您想象有一座言语无法形容的建筑，一种恍若月宫的仙境，那就是圆明园。雨果圆是圆满无缺的圆，明是光明普照的明，园是皇家园林的园。（板书：圆明园）学生读课题一r